A leitura literária e a formação do leitor proficiente

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dc.creatorVildete Gomes Pereira
dc.date.accessioned2019-08-13T20:21:15Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:55:04Z
dc.date.available2019-08-13T20:21:15Z
dc.date.issued2019-02-14
dc.description.abstractThe dissertation aims to describe and analyze a teaching practice of literary reading in the classroom. The proposal was developed and applied in a 6th grade class of the State School "Juscelino Kubitschek de Oliveira" in the municipality of Ibirité, Minas Gerais. The focus of the practice was to provide literary reading in the classroom in order to contribute to the formation of a proficient reader.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/LETR-BBHPSM
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura
dc.subjectLiteratura Estudo e ensino
dc.subjectLetramento
dc.subject.otherletramento literário
dc.subject.otherGuimarães Rosa
dc.subject.otherformação do leitor proficiente
dc.subject.otherLeitura literária
dc.titleA leitura literária e a formação do leitor proficiente
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Julio Cesar Vitorino
local.contributor.referee1Marcelo Chiaretto
local.contributor.referee1Heloisa Maria Moraes Moreira Penna
local.description.resumoA dissertação tem por objetivo descrever e analisar uma prática docente de leitura literária em sala de aula. A proposta foi desenvolvida e aplicada em uma turma de 6º ano da Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira no município de Ibirité, Minas Gerais. O foco da prática foi proporcionar a leitura literária em sala visando contribuir na formação de leitor proficiente.
local.publisher.initialsUFMG

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