Uma sequência didática investigativa sobre fotossíntese: um relato de experiência de um trabalho com alunos do ensino fundamental

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dc.creatorJoseli Tatiana da Silva Menezes
dc.date.accessioned2019-08-10T06:18:06Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:31Z
dc.date.available2019-08-10T06:18:06Z
dc.date.issued2014-12-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9VZMEJ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiência
dc.subjectEnsino fundamental  
dc.subjectFotossíntese  
dc.subjectBiologia
dc.subject.otherSequência didática
dc.subject.otherAtividade investigativa
dc.subject.otherFotossíntese
dc.titleUma sequência didática investigativa sobre fotossíntese: um relato de experiência de um trabalho com alunos do ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Fabio Augusto Rodrigues e Silva
local.description.resumoO presente trabalho tem por objetivo apresentar uma sequência investigativa para a construção do conhecimento sobre fotossíntese. Essa sequência foi aplicada em uma turma do ensino fundamental II. Fotossíntese é um processo muito importante para todos os seres vivos e se faz necessário o entendimento de seu processo pelos alunos. Entretanto, esse tema é de difícil compreensão, muitos alunos apresentam dificuldades, como por exemplo, em diferenciar o conceito de fotossíntese do conceito de respiração e decoram equações descontextualizadas. A sequência investigativa desenvolvida apresenta uma situação problema, que desperta o interesse, a participação e instigue o aluno a explorar as ideias para a elaboração de hipóteses por meio de uma discussão em grupo a respeito da fotossíntese. A aula prática possibilitou aos alunos a manipulação de material para a realização do experimento, permitiu ao aluno fazer medidas, a fazer observações e comunicar os resultados obtidos pelo grupo. Os alunos participaram de todas as etapas da investigação, desde a proposição de hipóteses até a elaboração dos resultados. Os dados foram obtidos através da análise das respostas apresentadas a situação problema e ao questionário. Na sequência didática desenvolvida foi analisada as características de uma atividade investigativa: valorização da autonomia dos alunos em sala de aula na elaboração de hipóteses, participação, posicionamento crítico na resolução da problematização e na divulgação dos resultados. Com este trabalho investigativo os alunos obtiveram bons resultados e conseguiram compreender o processo e a importância da fotossíntese para os seres vivos.
local.publisher.initialsUFMG

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