Cenários da educação de mulheres jovens e adultas em situação de privação de liberdade no contexto brasileiro

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dc.creatorMaria Celeste Reis Fernandes de Souza
dc.creatorEunice Maria Nazarethe Nonato
dc.creatorMaria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
dc.date.accessioned2024-01-17T16:04:20Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:38:42Z
dc.date.available2024-01-17T16:04:20Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIn this paper, we discuss the offer of school education for imprisoned women, seeking to identify, in this offer, reflections of the singularities of the female condition and historically constituted gender inequalities. The State Prison Education Plans of the 26 Brazilian states, available on the website of the Penitentiary Department of the Ministry of Justice and Public Security, were analyzed. The analysis of the data brought by that such plans dialogue with reflections and empirical material from other studies on education and gender in the Brazilian prison system. Results indicate advances in the legal field, but point out a long way to go to guaranteeing the right to school education in prison, especially for women: in the different places and types of imprisonment, it is necessary to develop educational processes that do not make women invisible and consider the plots in which gender inequalities intertwine.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S0104-40362020002801758
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/62931
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEnsaio
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectRelações de gênero
dc.subjectEducação
dc.subjectPrisões - educação
dc.subjectEducação de adultos
dc.subjectPrisioneiras
dc.subject.otherGênero
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherSistema prisional
dc.titleCenários da educação de mulheres jovens e adultas em situação de privação de liberdade no contexto brasileiro
dc.title.alternativeScenarios of education of young and adult women in a situation of deprivation of liberty in the Brazilian context
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage832
local.citation.issue108
local.citation.spage811
local.citation.volume28
local.description.resumoNeste artigo, discutimos a oferta de Educação escolar para mulheres aprisionadas, buscando identificar, nessa oferta, reflexos das singularidades da condição feminina e desigualdades de gênero historicamente constituídas. O corpus documental analisado é composto por Planos Estaduais de Educação nas Prisões dos 26 estados da Federação, disponíveis no sítio eletrônico do Departamento Penitenciário do Ministério da Justiça e Segurança Pública. A análise dos dados, trazidos por tais planos, dialoga com reflexões e empiria de outros estudos sobre Educação e gênero no sistema prisional do Brasil. Os resultados indicam avanços no campo legal, mas apontam um longo caminho a percorrer para a garantia do direito à Educação escolar na prisão, em especial, para as mulheres: nos diferentes locais e tipos de aprisionamento, é preciso desenvolver processos educativos que as tornem visíveis e que considerem as tramas nas quais as desigualdades de gênero se entrelaçam.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6955-5854
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3583-3777
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5702-7189
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.scielo.br/j/ensaio/a/fYHHJGBXxnPDQGqCSfPDCDz/?lang=pt

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