Cenário da gestão democrática: diálogos sobre relações de trabalho no âmbito escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho teve como intenção realizar um diálogo sobre como as relações de trabalho entre a equipe gestora e demais segmentos no âmbito escolar podem contribuir positivamente no processo de construção e efetivação do Projeto Político Pedagógico no âmbito da gestão democrática. Ao participar da reelaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Irmã Raimunda Marques teve-se a oportunidade de repensar as ações e o papel de cada um para a efetivação da gestão democrática dentro das escolas. Para alcançar os objetivos propostos, discutiu-se inicialmente os princípios da gestão democrática, como espaço para participação efetiva no âmbito escolar e por meio da diversidade de ideias e ações que em consenso, afinam as relações de trabalho, as quais são fundamentais para o sucesso de toda ação vivenciada pela escola. Em seguida recorreu-se sobre as relações de trabalho e caminhos da gestão democrática na interface entre a teoria estudada e a realidade vivenciada através da reestruturação do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Irmã Raimunda Marques.
Abstract
Assunto
Professores Participação na administração, Gestão democrática, Escolas Organização e administração, Professores Relações trabalhistas, Professores Ambiente de trabalho
Palavras-chave
Gestão democrática, Projeto Político Pedagógico, Relações de trabalho