Formação inicial de professores e satisfação com a matriz curricular relacionada à educação especial e inclusiva

Página do item simplificado
dc.creatorKaren Regiane Soriano
dc.creatorSimara Pereira da Mata
dc.creatorFlaviane Pelloso Molina Freitas
dc.creatorMarcela Silva da Luz
dc.creatorJáima Pinheiro de Oliveira
dc.date.accessioned2024-05-21T20:26:49Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:04:16Z
dc.date.available2024-05-21T20:26:49Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis research aimed to trace the profile of students and teachers from two regions of Brazil to verify their satisfaction regarding the disciplines about Special Education in their curricular matrices during their initial training. The data collection was carried out through the application of questionnaires. The participants claimed absence of practices during this training and dissatisfaction with the hours of content related to Special Education.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn0798-1015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68500
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEspacios
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectCurriculo - Avaliação
dc.subject.otherEducação especial
dc.subject.otherInclusão escolar
dc.subject.otherFormação docente
dc.subject.otherMatriz curricular
dc.titleFormação inicial de professores e satisfação com a matriz curricular relacionada à educação especial e inclusiva
dc.title.alternativeInitial training of teachers and satisfaction with curricular matrix about special and inclusive education
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.issue17
local.citation.volume40
local.description.resumoEsta pesquisa objetivou traçar o perfil de estudantes e professores de duas regiões do Brasil para verificar a satisfação destes quanto às disciplinas que abordaram a Educação Especial em suas matrizes curriculares, ao longo de sua formação inicial. A coleta de dados foi efetivada por meio da aplicação de questionários. Os participantes alegaram ausência de práticas durante essa formação e insatisfação com a carga horária de conteúdos relacionados à Educação Especial.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3109-4436
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9178-3749
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.revistaespacios.com/a19v40n17/19401710.html

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Formação inicial de professores e satisfação com a matriz curricular relacionada à educação especial e inclusiva.pdf
Tamanho:
226.52 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG