Apropriação do sistema de escrita na educação infantil

dc.creator	Estefania Ester Siqueira de Almeida
dc.date.accessioned	2019-08-13T22:25:50Z
dc.date.accessioned	2025-09-09T00:59:17Z
dc.date.available	2019-08-13T22:25:50Z
dc.date.issued	2012-07-14
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NBL36
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Educação pre-escolar
dc.subject	Alfabetização
dc.subject.other	Alfabetização
dc.subject.other	Escrita
dc.subject.other	Formas Gráficas e Educação Infantil
dc.title	Apropriação do sistema de escrita na educação infantil
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Marcilaine Soares Inacio Gomes
local.description.resumo	Esse trabalho investigativo buscou contribuir para o desenvolvimento da capacidade de distinguir escrita de outras formas de representação gráfica entrecrianças de 5 a 6 anos em uma turma do 2º ciclo de uma Unidade Municipal de Educação Infantil. Para realização deste, foram suporte para estudos alguns teóricos: Emília Ferreiro (1995), Ana Teberosky (2003), Magda Soares (2005), Antônio Augusto Batista (2005), entre outros. Tendo em vista atingir este objetivo, foram desenvolvidas algumas atividades de apropriação do sistema de escrita, utilizando como recurso a sequência didática. Os resultados permitiram a reflexão e a avaliação da ação educativa no sentido de aprofundar e redimensionar o trabalho de apropriação do sistema de escrita.
local.publisher.initials	UFMG

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