Corporeidade e práticas pedagógicas em uma turma do projeto EJA-BH
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este Plano de Ação teve como objetivo principal a elaboração e aplicação de uma
oficina pedagógica em alfabetização de jovens e adultos, a partir do eixo temático
da Corporeidade em uma turma do projeto EJA-BH da Rede Municipal de Ensino
de Belo Horizonte. A oficina envolveu atividades sócio-interativas em uma
seqüência didática que buscou a ampliação da consciência corpórea nos diversos
processos de alfabetização nos espaços escolares. Inicialmente foi realizada
uma revisão bibliográfica de termos e conceitos de corporeidade e alfabetização
essenciais para fundamentar e estruturar a criação dos módulos da oficina. Em
seguida foram discutidas algumas particularidades do projeto político pedagógico
da Educação de Jovens e Adultos da prefeitura de Belo Horizonte, que permitem
o trabalho com a temática da corporeidade em uma perspectiva inclusiva de
educação. Os resultados obtidos com a oficina, sustentada pela metodologia da
pesquisa-ação, possibilitaram uma resignificação da abordagem do corpo na
escola e nas práticas e procedimentos de alfabetização.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Alfabetização, Corporeidade, Educação de Jovens e Adultos, Letramento, Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte
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