Vivência(s) docente(s) de mulheres lésbicas e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte
| dc.creator | Isabella D'avila Freitas | |
| dc.creator | Luiz Paulo Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-31T18:23:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:44:43Z | |
| dc.date.available | 2025-01-31T18:23:01Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-03 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.9771/cgd.v9i1.50557 | |
| dc.identifier.issn | 2525-6904 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/79579 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Cadernos de Gênero e Diversidade | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Gênero humano | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Ensino privado | |
| dc.subject | Pessoas LGBTQ+ | |
| dc.subject.other | Gênero | |
| dc.subject.other | Narrativas | |
| dc.subject.other | Identidade Docente | |
| dc.subject.other | Ensino superior | |
| dc.subject.other | Cisheteronormatividade | |
| dc.subject.other | LGBTI | |
| dc.title | Vivência(s) docente(s) de mulheres lésbicas e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte | |
| dc.title.alternative | Expérience(s) de femmes lesbiennes et bisexuelles de professeurs dans Le contexte universitaire prive de Belo Horizonte | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 96 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 76 | |
| local.citation.volume | 9 | |
| local.description.resumo | Esta pesquisa tem como objetivo apresentar e discutir as estratégias que docentes não-heterossexuais utilizam dentro do espaço educacional para conviver com a cisheteronormatividade e se manter ou conquistar o reconhecimento de ser professor(a). A pesquisa se estruturou através de entrevistas narrativas com professoras e professores do ensino superior privado de Belo Horizonte, e a discussão a partir da análise das narrativas em consonância com teorias de identidade. Com isso, foi possível perceber que, por vezes, docentes fazem uso da cisheteronormatividade - conscientemente ou não - para garantir o reconhecimento na profissão que ocupam, e assim, conseguir se manter dentro do sistema normativo com menos impactos. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4278-7871 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://periodicos.ufba.br/index.php/cadgendiv/article/view/50557 |