A importância do acolhimento de famílias atípicas no contexto escolar
| dc.creator | Kelly Aparecida Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-25T11:17:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:10:02Z | |
| dc.date.available | 2025-08-25T11:17:53Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-12 | |
| dc.description.abstract | This study aims to analyze family inclusion and support within the school system, highlighting its importance for the inclusion of children with disabilities. The research investigates how schools can support atypical families, fostering a welcoming and collaborative environment. Through a literature review and the application of questionnaires to both families and teachers, the study seeks to understand the challenges faced and the strategies used by institutions to strengthen the bond with families through welcoming practices. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/84534 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação básica | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | educação inclusiva | |
| dc.subject | Inclusão em educação | |
| dc.subject | Família e escola | |
| dc.subject.other | Acolhimento familiar | |
| dc.subject.other | Educação especial | |
| dc.subject.other | Relação família-escola | |
| dc.title | A importância do acolhimento de famílias atípicas no contexto escolar | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Esther Augusta Nunes Barbosa | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6808638212016487 | |
| local.contributor.referee1 | Eduardo da Silva Teodoro | |
| local.description.resumo | O presente estudo tem como objetivo analisar o acolhimento familiar na rede escolar, evidenciando sua importância para a inclusão de crianças com deficiência. A pesquisa investiga como a escola pode atuar no suporte às famílias atípicas, possibilitando um ambiente acolhedor e colaborativo. A partir da revisão bibliográfica e da aplicação de questionários tanto para as famílias quanto para os docentes, busca-se compreender os desafios enfrentados, as estratégias utilizadas pelas instituições para fortalecer o vínculo com as famílias voltadas para o acolhimento. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |