Atendimento educacional diferenciado: construindo práticas inclusivas para estudantes do Centro Pedagógico da UFMG

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dc.creatorAndréa Morato Monteiro Fernandes
dc.creatorCamila Camillozi Alves Costa de Albuquerque Araújo
dc.creatorElânia de Oliveira
dc.creatorIsabela Carolina Faria de Oliveira
dc.date.accessioned2023-04-20T00:25:11Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:35:23Z
dc.date.available2023-04-20T00:25:11Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2359-2109
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/52301
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso Brasileiro de Educação Especial
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEstudantes com deficiência
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subject.otherAtendimento Educacional Especializado
dc.subject.otherInclusão escolar
dc.subject.otherEnsino fundamental
dc.titleAtendimento educacional diferenciado: construindo práticas inclusivas para estudantes do Centro Pedagógico da UFMG
dc.typeArtigo de evento
local.citation.issue8
local.description.resumoO Atendimento Educacional Especializado vem sendo implementado para atender aos estudantes público alvo da educação especial matriculados no Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais. A construção de uma escola inclusiva pressupõe o desenvolvimento de uma pedagogia diferenciada, que atenda à diversidade do seu público. Torna-se necessário assegurar o acesso, a permanência, o percurso e o sucesso no processo de escolarização dos os estudantes. Entretanto, alguns deles podem necessitar de estratégias e recursos diferenciados para que o seu direito à educação seja assegurado. Por este motivo, o Centro Pedagógico oferece o Atendimento Educacional Diferenciado na forma de apoio e de complementação. Os alunos que são atendidos na forma de apoio têm apresentado um significativo desenvolvimento das habilidades cognitivas, motoras e comunicacionais. Aqueles que são atendidos na forma de complementação têm demonstrado motivação e interesse nos atendimentos, o que tem contribuído para o desenvolvimento desses alunos nas diferentes habilidades, com uma maior acessibilidade ao currículo escolar. O objetivo do artigo é descrever como tem sido ofertado o Atendimento Educacional Diferenciado no Centro Pedagógico. Essa proposta de Atendimento tem sido uma experiência positiva, que contribui de forma significativa para o processo de inclusão escolar dessa instituição.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9804-5888
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3508-2985
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/atendimento-educacional-diferenciado-construindo-praticas-inclusivas-para-estuda?lang=pt-br

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