Belo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância

Página do item simplificado
dc.creatorLuciano Silveira Coelho
dc.creatorTúlio Campos
dc.creatorSheylazarth Presciliana Ribeiro
dc.creatorÉder Fernando Souza Cruz
dc.date.accessioned2024-09-12T20:23:40Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:02:48Z
dc.date.available2024-09-12T20:23:40Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis work sought to reflect on the presence of the Municipality of Belo Horizonte, Brasil, in the International Association of Educating Cities. Therefore, a bibliographic review was made on the subject in question and a documentary analysis in order to identify and analyze actions by the government and civil society in promoting the insertion of children in public spaces in the city. It was found that the actions carried out by the Municipality, especially the Integrated School Program, brought advances, but it has not yet guaranteed an efective appropriation of public spaces in the promotion of children9s citizenship. Thus, we concluded that Belo Horizonte is in the process of being an educational city, but it is necessary to go far beyond what is set in the direction of a commitment to public ethics.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2318-9282
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/76410
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofDESIDADES
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEspaços públicos
dc.subjectCidades e vilas
dc.subjectPolítica pública
dc.subject.otherInfância
dc.subject.otherCidade
dc.subject.otherSociedade civil
dc.subject.otherPolíticas públicas
dc.titleBelo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância
dc.title.alternativeBelo Horizonte, an educational city(?): an analysis of actions and public policies on childhood
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage84
local.citation.issue9
local.citation.spage69
local.citation.volume30
local.description.resumoEste trabalho buscou refletir sobre a presença do Município de Belo Horizonte, Brasil, na Associação Internacional das Cidades Educadoras. Para tanto, foi feita uma revisão bibliográfica sobre a temática em questão e uma análise documental com o intuito de identificar e analisar ações do Poder Público e da sociedade civil na promoção da inserção da criança nos espaços públicos da cidade. Verificou-se que as ações realizadas pelo Município, em especial o Programa Escola Integrada, trouxe avanços, mas ainda não garantiu uma efetiva apropriação dos espaços públicos na promoção de uma cidadania infantil. Dessa forma, conclui-se que Belo Horizonte se encontra em processo de constituição como cidade educadora, mas é preciso ir muito além do que está posto na direção de um compromisso com a ética pública.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1203-7826
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2522-7047
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4768-9135
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8906-7137
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://desidades.ufrj.br/featured_topic/belo-horizonte-uma-cidade-educadora-uma-analise-das-acoes-e-politicas-publicas-voltadas-para-a-infancia/

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Belo horizonte, uma cidade educadora_ uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância.pdf
Tamanho:
346.48 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG