"Nascer em berço de ouro": os quartos infantis como instância de socialização de crianças pertencentes a estratos sociais favorecidos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tese de doutorado
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Resumo
Esta pesquisa mobiliza noções da cultura material e interpreta os espaços e o sistema dos
objetos que compõem o que vem sendo chamado “cultura do quarto”, fruto dos processos de
individuação, da especialização dos espaços e do reconhecimento do direito à privacidade da
criança. Os procedimentos de investigação obedeceram a duas etapas. A primeira consistiu na
análise do mercado de decoração, através de: (a) dados secundários de uma pesquisa de
mercado; (b) análise de conteúdo de um site de puericultura; (c) entrevistas com vendedores
de lojas de móveis infantis. A segunda etapa consistiu em visitas domiciliares, nas quais
foram realizadas entrevistas com os pais e um vídeo em que a própria criança apresentava seu
quarto. As conclusões apontaram para a grande recorrência, no discurso do mercado, da
imagem de um quarto personalizado, original e que “escape do tradicional”. No lugar da
prescrição de seguir um estilo determinado, cada consumidor vem sendo convidado a criar
seu próprio estilo. Também nos quartos visitados, foram identificados objetos que apontam
para o ideal educativo da autonomia, de forma que a criança construa e conte sua própria
história, expressando sua personalidade em um espaço pessoal. As visitas domiciliares
apontaram ainda para o quarto como um espaço criado pela família e sujeito a diversos
imperativos sociais. Foram encontrados objetos que servem de suporte para rememoração de
gerações anteriores; objetos que são produto e produtores de um ethos cosmopolita; assim
como objetos que fazem do quarto de dormir um anexo da escola, potencializando a
transmissão do capital cultural da família. Por fim, a análise dos quartos por gênero mostrou
como a socialização primária ocorre em espaços generificados.
Abstract
This research uses notions of material culture and interprets the spaces and the system of
objects that compose what has been called “bedroom culture”, an outcome of the processes of
individualization, specialization of spaces, and recognition of children’s right to privacy. The
research followed two phases. In the first phase we analyzed the decoration market through:
(a) secondary data from a market research; (b) content analysis of a child-care website; (c)
interviews with salespeople from children’s furniture stores. During the second phase we
visited houses, interviewed parents, and recorded a video in which the child presented his/her
bedroom. The conclusions pointed to a constant recurrence, in the market discourse, of the
image of a personalized, original, “far from traditional” bedroom. Instead of following a
determined style, each consumer is invited to create their own style. In the bedrooms visited
we identified objects that point to an educational ideal of autonomy, so as the children can
create and tell their own story, expressing their personality in a personal space. The home
visits also pointed the bedroom as a space created by the family and subject to social
imperatives. We found objects that are used as a support to remember past generation; objects
that are a product and produce a cosmopolitan ethos; as well as objects that turn the bedroom
into a school annex, boosting the transmission of families’ cultural capital. Finally, the
analysis of bedroom by gender showed how primary socialization happens in gendered
spaces.
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Palavras-chave
Cultura material, Quartos de criança, Classes médias e elite
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