Literatura no Enade e a formação literária nos cursos de letras
| dc.creator | Luciana Mara Torres Buccini | |
| dc.creator | Zélia Versiani | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-10T17:07:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:05:55Z | |
| dc.date.available | 2023-11-10T17:07:42Z | |
| dc.date.issued | 2022-10-31 | |
| dc.description.abstract | The present paper analyzes the Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes [National Student Performance Examination], applied in 2017 to undergraduate students in Language and Literature courses. Based on the ref lections in the fields of research on literature teaching and on the theory-practice relationship in teacher training, a study of the issues related to literature is presented to understand the conception of literary education assumed in the evaluation. The results are presented in comparison with a study of the four previous editions, carried out in 2019. The findings point to a diversity of authors, a discourse of f lexibilization in relation to the canon, and a conception of literary education focused on the critical literacy of students. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18222/eae.v33.9087 | |
| dc.identifier.issn | 1984-932X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/60784 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Estudos em Avaliação Educacional | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Professores -- Formação | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Ensino superior -- Avaliação | |
| dc.subject | Literatura | |
| dc.subject | Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) | |
| dc.subject.other | Avaliação da Educação Superior | |
| dc.subject.other | Formação Docente | |
| dc.subject.other | Enade | |
| dc.subject.other | Literatura | |
| dc.title | Literatura no Enade e a formação literária nos cursos de letras | |
| dc.title.alternative | Literature in the Enade and literary education in courses of language and literature | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 20 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.citation.volume | 33 | |
| local.description.resumo | Este artigo traz uma análise do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes aplicado em 2017 aos alunos dos cursos de Licenciatura em Letras. Com base em discussões dos campos de pesquisa sobre ensino de literatura e acerca da relação teoria-prática na formação de professores, apresenta-se um estudo das questões ligadas à literatura a fim de compreender a concepção de formação literária pressuposta na avaliação. Os resultados são apresentados em comparação com um estudo das quatro edições anteriores, feito em 2019. As constatações apontam uma diversidade de autores, um discurso de flexibilização em relação ao cânone e uma concepção de educação literária voltada para o letramento crítico dos estudantes. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-8299-9476 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6474-6966 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/9087 |