O brincar da criança com TEA em uma escola da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte
| dc.creator | Marli Ferreira da Rocha Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-01T22:15:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:18:04Z | |
| dc.date.available | 2020-04-01T22:15:22Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33088 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Brincadeiras | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject | Transtornos do Espectro Autista | |
| dc.subject.other | Brincar | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Mediação | |
| dc.subject.other | TEA | |
| dc.title | O brincar da criança com TEA em uma escola da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Rogério Correia da Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5803801411821642 | |
| local.contributor.referee1 | Luiza Pinheiro Leão Vicary | |
| local.description.resumo | Este trabalho apresenta uma concepção histórico-cultural do brincar, entendido aqui como fundamental para o desenvolvimento humano, uma vez que brincar é uma atividade constituída socialmente. Tem como objetivo principal conhecer as formas de brincar de duas crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no espaço de uma Escola de Educação Infantil da Rede Municipal de Belo Horizonte. Crianças diagnosticadas com TEA apresentam déficit nas áreas de comunicação e interação social, e padrões repetitivos de comportamentos. Para essas crianças o brincar pode exercer papel importante no seu desenvolvimento, por ser uma das atividades essenciais na infância. O presente trabalho apresenta observações e estudos acerca do brincar como possibilidade de ampliação das interações sociais das crianças com TEA. Para o alcance do objetivo, será realizada uma pesquisa ação com o uso do vídeo e fotos, tendo como base alguns estudos sobre as crianças classificadas dentro do Transtorno do Espectro Autista, assim como os documentos oficiais que regulamentam a educação infantil e a política municipal e nacional de inclusão das pessoas com deficiência. Este trabalho poderá contribuir para as pessoas que estudam este assunto, futuros estudantes e pessoas em geral que lidam com crianças com TEA. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |