O uso do celular pelo professor: projeção de vídeos como atividade de alfabetização
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Welessandra Aparecida Benfica
Resumo
Este trabalho teve como objetivo investigar se o uso do celular pelo professor, na sala de aula,
através de vídeos de alfabetização, poderia contribuir para o processo de alfabetização nos
anos iniciais do ensino fundamental. Já como objetivos específicos, procurou-se identificar o
nível de escrita dos alunos; se conseguiram reconhecer as letras/sílabas analisando esse
registro; e, por último, perceber se havia o envolvimento dos alunos nas práticas realizadas.
Trata-se de uma pesquisa-ação de caráter exploratório, que foi realizada em uma escola
pública de Belo Horizonte, na região de Venda Nova, e ocorreu em uma turma de 25 alunos
do 1º ano do 1º ciclo do Ensino Fundamental de idades entre 5 a 7 anos; tendo como aporte
teórico Emília Ferreiro (1985), Magda Soares (2014) e José Manuel Moran (2017). A
investigação se justifica em razão do interesse da pesquisadora por tecnologia; da
preocupação com a alfabetização; e das críticas sofridas por ela ao utilizar o aparelho no
ambiente escolar. Por meio de uma abordagem qualitativa, buscou-se verificar o nível de
escrita dos alunos a partir dos registros feitos em três momentos: o diagnóstico inicial, a cópia
do quadro e a visualização do vídeo. Além da análise da escrita dos alunos nas atividades
propostas, usou-se a observação participante da sala de aula e o diário de campo. Entre os
resultados da pesquisa, observou-se que várias são as formas de favorecer o processo de
alfabetização e que a utilização do celular por meio da projeção de vídeos pode ser uma delas.
Além de ter contribuído para o aperfeiçoamento da própria prática da pesquisadora, a
realização deste trabalho possibilitou a descoberta e a divulgação do “celular Datashow”,
como mais uma ferramenta que otimiza a prática docente. Por fim, destaca-se que a
tecnologia tem seus aspectos positivos e negativos, sendo necessário saber utilizá-la
adequadamente, uma vez que se vive em um contexto de muitas informações, as quais estão,
literalmente, na “palma da mão”.
Abstract
Assunto
Ensino audiovisual, Telefone celular -- Aspectos educacionais, Gravações de vídeo
Palavras-chave
Alfabetização e letramento, Tecnologias educacionais, Celular na sala de aula, Vídeos de Alfabetização