Orientação de estudos: uma experiência de estágio em psicologia escolar
| dc.creator | Paula Cristina Barbosa de Carvalho Tavares | |
| dc.creator | Cecília Cotinguiba Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-29T21:31:08Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:49:49Z | |
| dc.date.available | 2022-07-29T21:31:08Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 1983-2656 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/43814 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Revista Ponto de Vista | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Processos Seletivos | |
| dc.subject | Mindfulness | |
| dc.subject | Orientação de Estudo | |
| dc.title | Orientação de estudos: uma experiência de estágio em psicologia escolar | |
| dc.title.alternative | Study orientation: an internship experience in school psychology | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 135 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 128 | |
| local.citation.volume | 8 | |
| local.description.resumo | O relato de experiência apresenta um trabalho realizado por estagiárias de psicologia na Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG – o Centro Pedagógico. A intervenção teve como objetivo atender a uma demanda dos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental que solicitaram um espaço de orientação de estudos para processos seletivos do ensino médio e técnico. O trabalho realizado foi distribuído em atividades de autoconhecimento e diálogo sobre a escolha do curso técnico, informativos sobre os processos seletivos e orientação de estudos. Como resultado percebeu-se a importância do profissional de psicologia na escola, de modo a auxiliar os estudantes a lidarem com suas questões relativas ao processo ensino-aprendizagem e o futuro pessoal e profissional. No entanto, entende-se que a prática da orientação de estudos pode ser mais completa com a participação de outros atores e outros saberes, além da psicologia. Destaca-se ainda os bons resultados do uso de exercícios de mindfulness entre os alunos, proporcionando bem-estar e reflexão sobre si, e a contribuição do estágio para a formação crítica e profissional das estagiárias de psicologia. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://periodicos.ufv.br/RPV/article/view/9210 |