Circulación, transmisión y apropiación de prácticas corporales: la gimnasia sueca y su traducción en la Argentina y Brasil a principios del siglo xx

Abstract

Entre fins do século XIX e as primeiras décadas do século XX, no campo educativo e pedagógico, se produziu um forte processo de globalização, circulação, intercâmbio, apropriação, imposição e normalização de ideias, objetos, práticas e pessoas. Entre as práticas e os saberes que ingressaram e se ressignificaram na Argentina e no Brasil, como também em outros países do ocidente, com a finalidade de consolidar um projeto de educação corporal moderno, algumas propostas se destacaram mais do que outras. Uma delas foi a ginástica sueca. A mesma se converteu, ao longo do século XIX, na Europa e na América, em uma das práticas mais difundidas, celebradas e experimentadas, fora e dentro dos sistemas educativos modernos. Levando em consideração esses apontamentos, o presente artigo centra sua análise nos modos e nas formas em que a proposta sueca ingressou na Argentina e no Brasil e como foi sendo ressignificada pelos diferentes atores do campo pedagógico e da cultura física nas primeiras décadas do século XX. Interrogaremos o universo da ginástica sueca a partir das seguintes questões: como e quando chegou à Argentina e ao Brasil? Como foi traduzida e ressignificada? Que sentidos foram dados a essa proposta de educação do corpo em ambos os países?