Análise e melhoria de processos de construção dos materiais pedagógicos na escola de formação e desenvolvimento profissional de educadores de Minas Gerais
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Letícia Drummond Rezende
Resumo
Introdução: A análise de melhoria de processos tem se mostrado metodologia indispensável para a eficiência dos serviços públicos. Essa perspectiva impacta diretamente na qualidade e melhoria dos indicadores da educação básica, cenário na qual se insere a Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores (EFDPE) de Minas Gerais como ponto estratégico na formação dos educadores da educação básica. Neste sentido o objetivo geral do presente estudo é analisar os processos de construção dos materiais pedagógicos da Escola de Formação. Metodologia: Trata-se de pesquisa com proposta de intervenção na EFDPP com dados referentes ao ano de 2022 e do último censo escolar da educação básica com busca na literatura sobre o tema “análise e melhoria dos processos de gestão” e pesquisa descritiva de fontes documentais da base de dados da Escola de Formação. Foi possível analisar as seguintes variáveis: quantidade de servidores que se capacitaram; curso de interesse deles; quantidade de servidores capacitados versus total de servidores matriculados; área do conhecimento das quais mais se capacitam. Resultados e Discussões: No ano de 2022 foram contabilizadas 153.886 matrículas nos cursos oferecidos pela Escola de Formação. As taxas de aprovação somaram 41%, a taxa de desistência ficou em 49% e reprovação com 10% do total de matriculados. O curso com maior procura (livre demanda) foi Tecnologia e inovação - Módulo introdutório (11% do total de matrículas) e curso com maior número de inscritos foi Saúde Vocal do Professor (26% do total) sendo esse número explicável pela obrigatoriedade deste último para ato de posse. Conclusão: A estruturação e melhoria nos processos de gestão da Escola de Formação são desafiadoras uma vez que envolve mudança de cultura em organizações estatais com pouca valorização remuneratória e recursos humanos escassos ou pouco especializados. Os processos de construção dos materiais, como proposto neste estudo, poderiam adotar protocolos, padronizações, uso de fluxogramas e demais ferramentas de eficiência de gestão para melhorar a organização, acompanhamento e entrega de bons produtos. Deste modo mais estudos de gestão voltados para diagnóstico situacional e com propostas de intervenção são necessários para aprimorar as entregas da Escola de Formação e colocar o Estado de Minas Gerais dentro das pactuações do PNE.
Abstract
Assunto
Administração, Gestão Pública
Palavras-chave
Gestão em educação, Análise de processos, Projeto de intervenção, Ferramentas de gestão
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