O ensino e a aprendizagem a partir de contextos reais e digitais no ensino fundamental: anos finais

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dc.creatorValéria Alves da Silveira
dc.date.accessioned2020-05-08T13:49:21Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:15:00Z
dc.date.available2020-05-08T13:49:21Z
dc.date.issued2019-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/33384
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectEducação
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) - Métodos experimentais
dc.subjectQuímica - Estudo e ensino (Ensino fundamental)
dc.subjectDensidade
dc.subject.otherDensidade
dc.subject.otherEnsino por investigação
dc.subject.otherSequência didática
dc.titleO ensino e a aprendizagem a partir de contextos reais e digitais no ensino fundamental: anos finais
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Márcio Antônio da Silva
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3373030719925466
local.contributor.referee1Glenda Rodrigues da Silva
local.description.resumoEssa pesquisa tem como objetivo a análise do processo de aprendizagem de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental anos finais sobre o tema densidade, por meio do desenvolvimento de uma sequência de ensino investigativa. Esse trabalho pode contribuir com a prática pedagógica de docentes da área de Ciências que percebem a dificuldade dos discentes em compreender a densidade para além de sua fórmula matemática. Na metodologia de coleta de dados, utilizamos um relatório de campo e desenvolvemos diferentes atividades de caráter investigativo, por meio dos seguintes recursos didáticos: experimentos, simulação, pesquisa e construção de um densímetro. Na simulação foi utilizado um software disponível na internet no site Phet Interactive Simulations, o qual apresenta uma série de simulações envolvendo experimentos científicos. Os experimentos foram realizados no laboratório de Ciências e apresentaram um roteiro semiestruturado, ou seja, a problematização é feita pelo professor. Já a pesquisa baseou-se na busca de informações relacionadas à construção de um densímetro artesanal, o qual foi utilizado para se avaliar a densidade do etanol combustível. Percebemos que, ao final da pesquisa, os alunos conseguiram compreender a aplicabilidade da densidade em diferentes contextos, por exemplo, controle de qualidade do etanol combustível e instalação de ar condicionado. Além disso, podemos afirmar que a adoção de uma abordagem do ensino de ciências com caráter investigativo aproxima os alunos do objeto de estudo e favorece o processo de ensino-aprendizagem e construção de conceitos relacionados às Ciências da Natureza.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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