Gestão democrática: superação do carater centralizador

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dc.creatorIlma Vitor Martins Cabral
dc.date.accessioned2019-08-14T18:02:02Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:58:03Z
dc.date.available2019-08-14T18:02:02Z
dc.date.issued2011-01-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCGM7
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e Administração
dc.subject.otherPolítico Pedagógico
dc.subject.otherGestão
dc.subject.otherDemocratização
dc.subject.otherParticipação
dc.subject.otherProjeto
dc.subject.otherAutonomia
dc.titleGestão democrática: superação do carater centralizador
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Marly Olívia Ribeiro e Silva
local.description.resumoEste trabalho relata a importância da atuação da comunidade no âmbito da Escola Municipal Alice Cândida dos Santos Nova Serrana/MG e tem como objetivo refletir sobre a importância da gestão na busca por uma escola de melhor qualidade, de uma escola democrática e inclusiva que supera o autoritarismo, a hierarquia e a centralização de poder. Formata-se a partir da consideração de que um ambiente institucional escolar é formado na realidade por vários atores, todos em sintonia para o alcance dos objetivos educacionais. Esta análise destaca também alguns elementos fundamentais da democratização: a elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico, elemento norteador deste trabalho, a escolha de diretores e a efetivação dos Conselhos Escolares. O desenvolvimento desta escola situada à Rua Geraldo Pinto do Amaral s/n Bairro Romeu Duarte, cidade de Nova Serrana, se dá, efetivamente, com a participação ativa e efetiva dos profissionais, sujeitos que se fazem presentes e atuantes, tendo por base uma gestão democrática e participativa. Com base na análise e também na pesquisa bibliográfica realizada, essa gestão produz visões compartilhadas e valoriza os segmentos internos e externos da comunidade escolar, superando assim toda forma de autoritarismo, ainda que busque uma maior participação da comunidade nos processos de decisão e de deliberação.
local.publisher.initialsUFMG

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