Os contos de Conceição Evaristo em sala de aula: uma proposta de trabalho com “Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos”, “Di Lixão” e “Lumbiá”
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Pedro Rena Todeschi
Walisson Oliveira Santos
Walisson Oliveira Santos
Resumo
Sabe-se que Conceição Evaristo é uma das escritoras contemporâneas mais renomadas da literatura brasileira, cujos escritos estão relacionados na denúncia social, sem deixar de lado o aspecto poético. Assim, o principal direcionamento deste trabalho é realizar a aplicação de uma sequência didática que contempla três contos da autora: “Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos”, “Di lixão” e “Lumbiá”, inseridos na obra Olhos d’água, de 2016, que reúne 15 narrativas curtas. Para tanto, discorremos inicialmente sobre a importância da literatura para o ser humano e acerca do papel da escola para formação de novos leitores e condução das aulas
da disciplina de literatura. Além disso, abordamos também aspecto teóricos fundamentais sobre o gênero conto, pautado neste trabalho. Propomos, então, uma sequência didática com os três contos supracitados no ambiente do ensino médio, com atividades críticas e reflexivas. Assim,esta pesquisa pode ser considerada importante histórica, social e academicamente, na medida
em que discorre sobre a importância da literatura e defende que seu ensino seja pautado na materialidade textual, isto é, na leitura dos textos por parte dos estudantes e consequente análise e produção de sentidos.
Abstract
It is known that Conceição Evaristo is one of the most renowned contemporary writers in Brazilian literature, whose writings are related to social denunciation, without neglecting the poetic aspect. Therefore, the main focus of this work is to apply a didactic sequence that
includes three short stories by the author: "Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos", “Di lixão” and "Lumbiá", inserted in the book Olhos d'água, from 2016, which brings together 15 short narratives. In order to do so, we initially discuss the importance of literature for the human being and the role of the school in forming new readers and conducting literature classes. Additionally, we also address fundamental theoretical aspects of the short story genre, based on this work. We propose, therefore, a didactic sequence with the three aforementioned short stories in the high school environment, with critical and reflective activities. Thus, this research can be considered historically, socially, and academically significant, as it discusses the importance of literature and defends its teaching to be based on textual materiality, that is, on the reading of texts by students and subsequent analysis and production of meanings.
Assunto
Língua portuguesa - Estudo e ensino
Palavras-chave
Conceição Evaristo, Olhos d'água, Conto, Sequência didática, Literatura em sala de aula