Práticas significativas de leitura
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Clenice Griffo
Resumo
A leitura é uma atividade complexa.
O aprendiz deverá não somente decifrar e decodificar a escrita, mas também realizar
uma interpretação de “leitura de mundo”.
O conceito de leitura está geralmente restrito a decifração da escrita. Sua
aprendizagem, no entanto, está ligada ao processo de formação do estudante, á sua
capacitação para o convívio social, cultural, econômico e político.
A ação da família e as ações de políticas públicas veem sendo discutidas com
veemência entre os meios educacionais por sua importância junto ao aprendiz, que
associado a falta de estimulo e incentivo deixam escapar o fio condutor que o leva a
falta de compromisso e falta de responsabilidade com a aprendizagem. A prática da
leitura ainda não é um fato constante na sociedade. Muitos estudantes limitam-se a
leitura como obrigação ou necessidade, não a fazem por prazer, mesmo sabendo que
ler significa inteirar-se do conhecimento que a sociedade exige, e que é uma forma de
conquistar autonomia. É através dessa autonomia que o aprendiz tem acesso ao
mundo letrado e as variedades textuais que a sociedade exige. O trabalho com a leitura
tem como finalidade a formação de leitores competentes, e para formar esse leitor
competente supõe formar alguém que compreenda o que lê, seja capaz de
compreender, interpretar, inferir, questionar, incluir, excluir e interagir com o texto e
também com o que está escrito, identificando elementos implícitos, estabelecendo
relações entre o texto que lê e outros textos que circulam na sociedade.
Abstract
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Palavras-chave
Aprendizagem, Leitura, Alfabetização, Aprendiz
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