Desenvolvimento de ações de sustentabilidade com alunos do 8º ano do ensino fundamental
| dc.creator | Zilda Ivanice Nogueira Lopes | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T20:30:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:02:07Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T20:30:46Z | |
| dc.date.issued | 2015-03-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-A5BHYB | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Aprendizagem experimental | |
| dc.subject | Sustentabilidade | |
| dc.subject | Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Lixo | |
| dc.subject.other | Educação ambiental | |
| dc.subject.other | Ações de sustentabilidade | |
| dc.title | Desenvolvimento de ações de sustentabilidade com alunos do 8º ano do ensino fundamental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Marina de Lima Tavares | |
| local.description.resumo | A degradação ambiental do planeta é preocupante, cada vez mais aumenta-se o consumismo por parte da sociedade; acelerando ainda mais o uso dos recursos naturais para atender a esta demanda e tornando se dificil a sustentabilidade do planeta para as futuras gerações , visando esta situação é necessário despertar o cidadão para atitudes sustentáveis de conservação do meio em que esta enserido. Uma das principais alternativas é a conscientização do ser humano através da educação ambiental, sendo cada vez mais de fundamental importância a introdução desse assunto nas instituições de ensino. Porém o ensino atual ainda é tradicionalista , voltado para o contéudismo, não permitindo a participação do aluno de forma a compreender , investigar e resolver as situações-problemas. Nesse contexto, esse trabalho visou inserir os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal na investigação da situação do lixo gerado e o seu destino nesta escola, onde foram realizadas algumas atividades de ações de sustentabilidade ambiental que prorcionou aos alunos aulas mais interativas e de maior aprendizado, além de ter proporcionado a escola a diminuição da poluição por parte do lixo orgânico produzido pela merenda , onde implantamos a composteira para o destino desse lixo. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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