Memórias e narrativas: processos de (trans)formação

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dc.creatorLaura Noemi Chaluh
dc.creatorAna Cristina Carvalho Pereira
dc.creatorRosvita Kolb Bernardes
dc.creatorMaria Rosa Rodrigues Martins de Camargo
dc.date.accessioned2025-06-27T13:38:33Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:01:54Z
dc.date.available2025-06-27T13:38:33Z
dc.date.issued2024
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2178-0676
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/83202
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArte - Estudo e ensino
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectArte - Discursos, ensaios, conferencias
dc.subject.otherProcessos de formação
dc.subject.otherMemórias
dc.subject.otherNarrativas
dc.titleMemórias e narrativas: processos de (trans)formação
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage48
local.citation.issue10
local.citation.spage1
local.description.resumoNeste simpósio apresentamos nossas experiências docentes em contextos educativos diferentes. Porém o que nos convoca é pensar nos espaços formativos como possibilidade de encontros com os sujeitos com os quais estamos envolvidos no processo educativo. Encontros que promovem a expressão de professoras iniciantes nos berçários de uma rede municipal de uma cidade do interior do estado de São Paulo que participam de uma proposta de formação coordenada por uma docente de uma universidade pública do referido estado, de graduandos do curso Licenciatura em Dança na disciplina Narrativas de Si no Ensino-Aprendizagem em Arte ministrada pelas docentes de uma universidade pública do estado de Minas Gerais e de alunos que participaram do Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) coordenado por uma docente de uma universidade pública do estado de São Paulo. Encontros que potencializam outras formas de pensar a aula – numa perspectiva narrativa -, encontros que promovem a consciência de si materializada pela produção de escritas e encontros que pensam o processo de escrita como criação. Pensar a aula como espaço dialógico que promove a abertura e disponibilidade para a escuta e a fala como um processo (trans)formador, concebidos como narrativas, criando e inventando outras formas do fazer docente que tem como horizonte a transgressão, a coragem para quebrar com o colonialismo/educação bancária na busca pelo empoderamento dos sujeitos.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0014-7232
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-6757
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9090-4633
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEBA - DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS
local.publisher.departmentEBA - DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-de-pesquisa-autobiografica-395675/802448-memorias-e-narrativas--processos-de-(trans)formacao/

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