A inserção de uma plataforma digital como extensão de um curso presencial em língua inglesa
| dc.creator | Isabella de Gregório Santos | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-19T19:20:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:49:28Z | |
| dc.date.available | 2022-09-19T19:20:01Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-16 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/45303 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Línguas – Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | TICs | |
| dc.subject.other | Curso online | |
| dc.subject.other | Ensino de línguas | |
| dc.title | A inserção de uma plataforma digital como extensão de um curso presencial em língua inglesa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luciana de Oliveira Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1050402328968536 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2581487944354286 | |
| local.description.resumo | As transformações no processo de ensino e aprendizagem sempre foram reflexos das transformações no quadro socioeconômico e cultural. A sociedade de consumo atual reconhece as TICs – tecnologias de informação e comunicação – como recursos de fácil acesso que podem ser utilizados para realizar até mesmo tarefas simples e rotineiras, como deixar um bilhete para alguém. E por que muitos ainda negam as TICs como aliadas didáticas? Até quando a utilização de ferramentas didáticas tecnológicas deixará de representar uma expectativa para os alunos e um pavor para os professores? O ensino de línguas, como o de qualquer outro conteúdo escolar, não deve acontecer pela simples sistematização da língua. Ele deve ser, antes de mais nada, a porta para o conhecimento de uma linguagem imbricada em valores, cultura e história. As TICs, além de estratégias de consumo para um público-alvo moderno e informatizado, proporcionam a construção de sentidos e vivência de leituras sintonizadas com a atualidade. A atitude hipertextual (conceito que será exposto na próxima seção) da busca do conhecimento dos alunos de hoje demanda que eles tenham acesso às linguagens e informações que circulam no nosso meio e “é pré-requisito indispensável para que se possa processar a crítica da realidade e, consequentemente, da sociedade atual” (TEIXEIRA, 2007, p. 84). Dentro desta realidade, a criação deste curso de extensão online sugere um lugar para a prática extra e efetiva de habilidades escritas, auditivas, gramatical e de leitura dentro de contextos diversos e atuais. Deve-se levar a prática da língua-alvo para além da sala de aula pensando sempre na sua união, a união do conhecimento de mundo e o lugar comum onde a socialização ocorre. Em um ambiente informal ao qual os alunos já estejam inseridos como forma de entretenimento e ponto de encontro, torna-se atrativo ao professor encontrar mecanismos de compreensão e internalização das habilidades que se denominam letramento digital e das habilidades da língua pelo aprendiz moderno. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador (EAD) |