A prática da pintura no Ensino Fundamental: relato de uma experiência na E. E. Maria de Magalhães

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dc.creatorAngelica Rodrigues Marques Maximiano
dc.date.accessioned2019-08-12T17:43:10Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:00:21Z
dc.date.available2019-08-12T17:43:10Z
dc.date.issued2013-12-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9J2JSX
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherPintura
dc.subject.otherArtes Visuais
dc.subject.otherEnsino Fundamental
dc.subject.otherOportunizar
dc.subject.otherDesafios
dc.titleA prática da pintura no Ensino Fundamental: relato de uma experiência na E. E. Maria de Magalhães
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Fabiana De Lucca Munaier
local.contributor.referee1Geraldo Freire Loyola
local.description.resumoConsiderando-se o ensino das Artes Visuais como uma disciplina indispensável na escola, bem como um elemento da cultura de uma sociedade que está presente na vida das pessoas, esta pesquisa vem apresentar um relato de uma experiência vivenciada na E.E. Maria de Magalhães: A prática da pintura nas séries finais do ensino fundamental. Percebendo que a arte pode contribuir na formação integral do indivíduo, faz-se necessário que ele não só obtenha informações sobre ela, nem somente a aprecie, mas que ele possa criar e experimentar fazer arte. Este trabalho tem um embasamento teórico no estudo da História da pintura, passando também pela citação de alguns suportes e tintas utilizáveis na prática da pintura escolar. O estudo tem por objetivo mostrar a prática da pintura na escola, seus desafios e também resultados. A metodologia da pesquisa consiste em dados históricos, pesquisa de materiais e relato de experiência vivida. Em síntese, concluí-se que é papel do professor e da escola, oportunizar ao aluno vivências que contribuirão para a construção de conhecimento embasada na sensibilidade, na criatividade e na expressividade.
local.publisher.initialsUFMG

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