O modo como as crianças de três anos de idade se relacionam com o universo da música

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dc.creatorPerpetua Patris de Paula Moreira Caldeira
dc.date.accessioned2019-08-13T01:43:15Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:24:15Z
dc.date.available2019-08-13T01:43:15Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-AEML4V
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectTrabalho Aspectos sociais
dc.subjectMúsicos
dc.subjectMúsicos brasileiros Aspectos sociais
dc.subjectEducação
dc.subjectMúsicos Trabalho Belo Horizonte (MG)
dc.subject.otherExpressividade
dc.subject.otherMúsica
dc.subject.otherCriança
dc.subject.otherBrincadeiras
dc.subject.otherExperiências
dc.subject.otherMovimento
dc.titleO modo como as crianças de três anos de idade se relacionam com o universo da música
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Claudio Emanuel dos Santos
local.contributor.referee1Valmir Alcântara Alves
local.description.resumoEste trabalho de conclusão de curso teve como objetivo central analisar e compreender como as crianças de três anos se relacionam com o universo musical. A investigação e vivência deste Plano de Ação se deram no início do ano de 2014 e finalizou em dezembro do mesmo ano, na Umei Santa Cruz no município de Belo Horizonte. Neste período, tivemos uma experiência musical muito rica: eram atividades divertidas bem focadas na faixa etária das crianças, a música, a dança, a expressividade; enfim, todos os movimentos corporais estavam sempre presentes nas nossas brincadeiras juntamente com os instrumentos musicais de sucata confeccionados por nós mesmos. Vivenciamos várias experiências relacionadas aos sons do nosso corpo, dos objetos, do entorno, ouvimos diversas músicas no aparelho de som, tivemos também a presença do músico Saulo Sabino, que alegrou muito nossas crianças. A dança das cadeiras, estátua, e de cachorrinho Totó foramas mais solicitadas pelas crianças; eu também gostava porque envolvem somsilêncio, e desenvolvem a expressão corporal, a concentração e atenção. Enfim, considero que neste campo de pesquisas sobre a criança, o que ganhou centralidade foram as formas peculiares de sentir, e conhecer mais profundamente o universo infantil. Nesse sentido, busquei compreender tal fato a partir da música, ouseja, como ela revelava os modos específicos da criança agir, sentir e de ser, muita das vezes relegado por nós professores.
local.publisher.initialsUFMG

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