Desestabilizando a invisibilidade da homossexualidade dentro dos muros da escola

Página do item simplificado
dc.creatorSergia Anita Matias de Jesus
dc.date.accessioned2019-08-13T15:11:29Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:24:03Z
dc.date.available2019-08-13T15:11:29Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADTNEV
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino fundamental  
dc.subjectEducação sexual  
dc.subjectHomofobia
dc.subject.otherHomossexualidade
dc.subject.otherHomoafetividade
dc.subject.otherCriminalização
dc.subject.otherGênero
dc.subject.otherHomofobia
dc.titleDesestabilizando a invisibilidade da homossexualidade dentro dos muros da escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Paulo Henrique de Queiroz Nogueira
local.contributor.referee1Andre Geraldo Ribeiro Diniz
local.description.resumoA escola inclusiva ainda não deu visibilidade à homossexualidade e, quando é preciso lidar com ela, a faz sob condições. Influenciada pela leitura do romance de José Saramago, Ensaio sobre a Cegueira, percebeu-se que os personagens da trama escolar foram acometidos, tal como os personagens de Saramago, de algum tipo de cegueira. Este romance nos remete ainda sobre a responsabilidade de ter olhos quando os outros já os perderam. Face à invisibilidade da homossexualidade dentro dos muros da escola, propôs-se ações desestabilizadoras e provocadoras de tensões. Assim, alunas e alunos capacitaram-se para superarem preconceitos, romperem com o sexismo, a misoginia e a homofobia, em defesa irrestrita dos direitos humanos e em favor da criminalização da homofobia. Utilizou-se como referencial teórico os estudos de gênero e, como aporte, documentários, palestras, músicas, imagens, propagandas, fotografias, entrevistas, mídias sociais, textos informativos e literários. Conseguiu-se desassociar o foco da homossexualidade no sexo entre iguais para focar no amor entre iguais. Refletiu-se sobre as várias formas de se viver a sexualidade e as muitas performances de gênero dentre outras. A realização destas atividades deu-se em duas turmas do 9° ano de uma escola municipal de Belo Horizonte. Os resultados apontaram para a necessidade de se resignificar os discursos pedagógicos dando voz e vez aos movimentos sociais nos ambientes escolares. E ainda que, o viés para se visibilizar a homossexualidade se dá no exercício da alteridade e pelo foco na homoafetividade. Foi perceptível também um ódio aos homossexuais que tramita da sociedade para dentro da escola e que para combatê-lo não há entendimento suficiente, só mesmo o benefício da criminalização da homofobia
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
salatiel_ramos_ribeiro.pdf
Tamanho:
1.64 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Logo UFMG