Música e rotina: construindo alternativas na educação infantil
| dc.creator | Tatiana Santuzza Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-15T14:54:00Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:05:12Z | |
| dc.date.available | 2021-01-15T14:54:00Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/34721 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Música na educação | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject.other | Música | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Rotina | |
| dc.title | Música e rotina: construindo alternativas na educação infantil | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Cláudio Emanuel dos Santos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3963099833023219 | |
| local.contributor.referee1 | Valmir Alcântara Alves | |
| local.description.resumo | O presente trabalho de conclusão de curso tem como finalidade relatar um projeto de intervenção realizado com a turma de 5 anos da EMEI Nova Esperança. Com o objetivo de buscar um diálogo com o fazer musical na educação infantil, priorizou-se analisar os aspectos da rotina escolar e construir momentos em que a música pode ser utilizada com as crianças como forma de expressão, explorando o repertório musical trazidos pelos alunos. Este projeto foi realizado através de pesquisa qualitativa, utilizando registros em diário de campo e recursos audiovisuais como forma de acompanhar as ações das crianças. Para nortear esta pesquisa, foram utilizados os documentos oficiais, RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) e Proposições Curriculares para Educação Infantil entre outros estudos. Nessa experiência, verificou-se a importância da criação de estratégias na educação infantil para a área musical, porém constatou-se a necessidade de um prévio conhecimento adquirido pelo professor seja através de estudos ou pesquisas, para dar continuidade ao processo e levar as crianças a uma experiência musical mais contextualizada. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |