Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/32680
Type: Dissertação
Title: O Ensino de Geografia, a educação do/no campo e o território: uma proposta de sequência didática investigativa para a escola Família Agrícola de Veredinha - MG
Other Titles: The teaching of Geography, the education of / in the field and the territory: a proposal for an investigative didactic sequence for the Agricultural Family School of Veredinha - MG
Authors: Ataliane Pereira dos Santos
First Advisor: Eliano de Souza Martins Freitas
Abstract: Os caminhos que educação no Brasil vem tomando é um tema bastante discutido na atualidade, visto que parte significativa das políticas educacionais nacionais estão organizadas sobre uma lógica de cultura hegemônica e de educação neoliberal. Assim como no contexto educacional, o ensino de Geografia também passa por momentos preocupantes, e um dos pontos mais comumente questionados é a sua composição de conteúdos na conjuntura das políticas educacionais vigentes. Além destas questões, este trabalho correlaciona as possibilidades de um Ensino de Geografia vinculado aos princípios da Educação do/no Campo e da Pedagogia da Alternância, com base em um estudo realizado na Escola Família Agrícola de Veredinha/MG. Nestes termos, esta pesquisa busca refletir sobre o Ensino de Geografia na Educação do/no Campo, propondo uma Sequência Didática Investigativa com base na categoria Geográfica Território.
Subject: Educação
Educação do campo
Geografia - Estudo e ensino
Pedagogia da Alternância
Direito a educação - Teses
Política e educação
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência
Rights: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/1843/32680
Issue Date: 27-Feb-2019
Appears in Collections:Dissertações de Mestrado

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