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http://hdl.handle.net/1843/32854| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Letramento literário na EJA |
| Authors: | Maria da Glória Ribas de Moraes |
| First Advisor: | Carmem Lúcia Eiterer |
| Abstract: | O sistema alfabético que caracteriza a escrita implica correspondência entre sons e letras, ou seja, os sons da fala são representados por letras e, inversamente, as letras se transformam em sons. Porém, a escrita alfabética não significa escrita fonética. Freqüentemente encontram-se palavras que podem ser pronunciadas de uma forma, mas que são escritas de outra maneira. Essa discrepância causa muitos erros ortográficos na escrita e se encontra na dificuldade de aprendizagem de educandos nas séries iniciais do ensino fundamental. A proposta é analisar as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita destes alunos, nas produções de textos em diferentes gêneros. Assim, optamos por uma pesquisa de campo, a qual nos apontará qual o tipo de erro que aparece com mais freqüência nas redações de alunos, enfatizando o Ensino dos jovens e adultos (EJA) de uma Escola Municipal da Região Metropolitana de Belo Horizonte, localizada em Ribeirão das Neves – MG. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básica |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/32854 |
| Issue Date: | 19-Nov-2011 |
| Appears in Collections: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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