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http://hdl.handle.net/1843/33465| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Atuação da equipe gestora para a construção do trabalho coletivo : um diálogo entre referenciais teóricos e o cotidiano do 1º e 2º ciclos da Escola Municipal Oswaldo França Júnior |
| Autor(es): | Aparecida Batista Batella Miranda |
| Primeiro Orientador: | Sandro Vinícius Sales dos Santos |
| Primeiro membro da banca : | Maria Beatriz de Oliveira Vasconcelos Silva |
| Resumo: | A presente pesquisa de monografia teve como objetivo central analisar as possibilidades de atuação da equipe gestora da Escola Municipal Oswaldo França Júnior, de modo a favorecer no cotidiano escolar a construção do trabalho coletivo entre a equipe pedagógica do 1º e 2º ciclos do turno da tarde. A abordagem adotada para a pesquisa de campo na instituição escolar foi a qualitativa, através de observação participativa e entrevistas em grupo com roteiro semi-estruturado com a equipe gestora. Os resultados do estudo apontam que para contribuir para a construção do trabalho coletivo entre a equipe pedagógica do 1º e 2º ciclos da Escola Municipal Oswaldo França Júnior, a atuação da equipe gestora deve priorizar no cotidiano escolar os registros intencionais e sistematizados. A prática dos registros, ao expor diferentes perspectivas, incentivará a reflexão conjunta sobre a própria organização da escola e a construção de um modelo orientador do seu cotidiano, facilitando a construção coletiva do objetivo comum da escola, da sua cultura organizacional. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/33465 |
| Data do documento: | 7-Dez-2019 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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