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Tipo:	Monografia (especialização)
Título:	Relação família e escola: expectativas das famílias em relação aos processos de ensino e aprendizagem de seus filhos e filhas na Escola Municipal Moysés Kalil
Autor(es):	Liliana Pinto dos Santos
Primeiro Orientador:	Tânia Aretuza Ambrizi Gebara
Resumo:	A presente pesquisa focaliza a relação família e escola que acontece na instituição municipal de Educação Infantil Moysés Kalil. Buscou-se descrever e analisar as expectativas das famílias pesquisadas em relação aos processos de ensino e aprendizagem de seus filhos e filhas. A investigação foi realizada por meio de uma pesquisa qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados, um questionário e as fichas de anamnese presentes na escola. Foram aplicados 20 questionários e realizadas entrevistas modelo anamnese com as 20 famílias da turma de 4\5 anos. Após as análises realizadas sobre as respostas das famílias, foi possível verificar o que os responsáveis esperam e almejam que seus filhos recebam uma educação de qualidade e que seu desenvolvimento seja pleno e integral. Também, que desejam participar em parceria com a Educação Infantil. A pesquisa teve como principais referenciais teóricos para a categoria de infância e Educação Infantil: Kramer (1989); Ariés (2006). Para os debates sobre a relação família e escola, consultou-se: Polônia e Dessen (2005); Nogueira (2006) e, para o processo de ensino e aprendizagem, Salles e Faria (2012) e Oliveira (2007). Os resultados demonstraram que a escola confirma algumas práticas desenvolvidas, tais como, elaboração de projetos e formas de diálogo com a comunidade escolar, mas, ao mesmo tempo, os resultados revelam que, ainda, é preciso fazer um trabalho de aproximação com as famílias para que possam, juntamente com a instituição, articular meios e recursos para que a aprendizagem dos seus filhos e filhas ocorra de forma prazerosa e eficaz. No que se refere ao plano de ação, foram elaboradas intervenções por meio da agenda, para que as famílias possam participar de maneira mais ativa no processo de parceria entre a família e escola.
Assunto:	Educação -- Participação dos pais Educação de crianças Lar e escola
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Departamento:	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso:	Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/33560
Data do documento:	7-Dez-2019
Aparece nas coleções:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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