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http://hdl.handle.net/1843/34253
Type: | Monografia (especialização) |
Title: | Trabalho e outros fatores associados ao desempenho escolar da estudante do curso de serviço social de uma instituição de ensino superior privada de Belo Horizonte, Minas Gerais |
Other Titles: | Labor and other factors associated with the school performance of student of the social service course of a teaching superior private institution of Belo Horizonte, Minas Gerais |
Authors: | Helena Teixeira Magalhães Soares |
First Advisor: | Edna Afonso Reis |
First Referee: | Ilka Afonso Reis |
Second Referee: | Jussiane Nader Gonçalves |
Abstract: | As políticas educacionais implementadas no Brasil nos últimos anos resultaram na ampliação do acesso ao ensino superior. No entanto, a pulverização de instituições e cursos e os programas governamentais de custeio não se mostraram suficientes para a garantia do bom desempenho, da permanência e conclusão dos estudantes universitários. Em se tratando de estudantes do sexo feminino, alguns autores apontam a sobreposição de papéis sociais como condição para freamento da formação. Este estudo quantitativo de caso visou identificar os fatores associados ao desempenho escolar das estudantes universitárias, em especial, da condição de trabalho fora de casa. Uma entrevista via questionário auto respondido foi realizada com estudantes de Serviço Social em uma instituição de ensino superior privada de Belo Horizonte. As análises descritivas das variáveis que compõem o perfil das estudantes foram seguidas da comparação entre os grupos de estudantes que exercem ou não atividade laboral fora de casa. O desempenho acadêmico foi medido pela taxa de reprovação, definida como a razão entre o número de disciplinas reprovadas e o número de disciplinas cursadas pelas estudantes. Foi considerado como “desempenho ruim” o valor de taxa de reprovação acima do terceiro quartil. Os resultados mostraram que as estudantes que trabalham fora de casa aquelas que se declararam como sendo de cor/raça branca ou amarela tiveram um pior desempenho acadêmico. Pode-se dizer que a expansão do ensino superior deve contemplar em suas matrizes fatores externos ao processo de ensino aprendizagem a fim de garantias de melhores resultados a partir do número de interessados, principalmente no caso da mulher dada a presença do patriarcalismo na sociedade brasileira. |
Abstract: | The educational policies implemented in Brazil in recent years have resulted in increased access to higher education. However, the pulverizacion of institutions and courses and government funding programs were not sufficient to guarantee the good performance permanence and completion of university students. In the case of female students, some authors point to the overlapping of social roles as a condition for braking the formation. This quantitative case study aimed to identify the factors associated with the academic performance of university students, especially the condition of working outside the home. An interview self-administered questionnaire was conducted with Social Work students at a private higher education institution in Belo Horizonte. Descriptive analyzes of the variables that make up the students profile werw followed by comparison between the groups of students who do or do not work outside the home. Academic performance was measured by the failure rate, defined as the ratio between the number of subjects failed and the number of subjects attended by students. “Bad performance” was considered to be the failure rate value above the third quartile. The results showed that students who work outside the home and those who declared themselves to be color/race white or asiatic had a worse academic performance. It can be said that the expansion of higher education should include in its matrices factors external to the teaching-learning process in order to guarantee better results from the number of stakeholders, especially in the case of women given the presence of patriarchalism in the brasilian society. |
Subject: | Estatística Estatística educacional Mulheres - Ensino superior Rendimento escolar |
language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Publisher Initials: | UFMG |
metadata.dc.publisher.department: | ICX - DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Estatística |
Rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/34253 |
Issue Date: | 17-Oct-2019 |
Appears in Collections: | Especialização em Estatística |
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