Visitas a museus como parte do programa de arte da escola

João Marcelo de Guimarães Dias

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/34771

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Denise Alves de Araujo	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7519712528497409	pt_BR
dc.contributor.referee1	Suellen Guimarães Alves	pt_BR
dc.creator	João Marcelo de Guimarães Dias	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-01-19T12:31:46Z	-
dc.date.available	2021-01-19T12:31:46Z	-
dc.date.issued	2019-12-07	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/34771	-
dc.description.resumo	Esse trabalho teve como objetivo principal a consolidação das visitas a museus e exposições artísticas no programa de Arte da Escola Municipal Monsenhor Artur de Oliveira. A concepção e o desenvolvimento das intervenções propostas para esse trabalho se fundamentaram na literatura sobre a Abordagem Triangular, sistematizada pela professora Ana Mae Barbosa e também no conceito de “capital cultural”, de Pierre Bourdieu. As ações foram realizadas junto a 82 estudantes de três turmas de oitavos anos do ensino fundamental. Para que a atividade se concretizasse, foram adotadas duas linhas de ação. A primeira delas consistiu em planejar uma visita a uma exposição onde os alunos pudessem apreciar presencialmente obras de arte originais. Como resultado dessa primeira atividade, os estudantes efetivamente foram a uma exibição de obras artísticas em um centro de exibição cultural da capital mineira. Durante a visita, os adolescentes observaram desenhos, pinturas e esculturas feitas por artistas profissionais. Posteriormente, em sala de aula, os alunos foram estimulados a apresentar as suas impressões acerca das imagens observadas na exposição, além de produzirem desenhos a partir daquilo que observaram durante a visita. A segunda intervenção realizada para esse trabalho consistiu na elaboração e aplicação de um questionário, com o objetivo de identificar o perfil socioeconômico dos estudantes e a frequência com que esses visitam museus. O delineamento desse perfil possibilitou melhorar a compreensão do papel da escola como mediadora entre a cultura dos alunos e a cultura encontrada no âmbito dos museus.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Visitas a museus	pt_BR
dc.subject	Apreciação artística	pt_BR
dc.subject	Arte-educação	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Exposições - Museus	pt_BR
dc.subject.other	. Arte educação	pt_BR
dc.title	Visitas a museus como parte do programa de arte da escola	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
VISITAS A MUSEUS COMO PARTE DO PROGRAMA DE ARTE DA ESCOLA.pdf		1.22 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record