1. Repositório Institucional da UFMG
  2. Trabalhos Acadêmicos
  3. Monografias de Especialização
  4. Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/34791
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisor1Graziele Ramos Schweigpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3851208678141415pt_BR
dc.contributor.referee1Ramuth Pereira Marinhopt_BR
dc.creatorThaís de Souza Belopt_BR
dc.date.accessioned2021-01-20T12:41:57Z-
dc.date.available2021-01-20T12:41:57Z-
dc.date.issued2019-12-07-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/34791-
dc.description.resumoOs profissionais que atuam nas escolas são mediadores do conhecimento de crianças e jovens que permanecem nesse ambiente, atuando de forma a colaborar para o pleno desenvolvimento e sucessos desses estudantes. Este trabalho é fruto de um intenso estudo e diálogo de duas profissionais, professora e assistente administrativa educacional, que desejam a apropriação da leitura e da escrita por parte dos alunos matriculados numa turma de alfabetização de Jovens e Adultos de uma escola Municipal de Belo Horizonte. A proposta de intervenção obteve construções e reconstruções, frente às demandas e a realidade encontrada na turma observada que possui jovens, adultos e idosos (as) com trajetórias de exclusão e fracasso escolar, com especificidades e necessidades diferentes. No entanto, sedentos pela aprendizagem. Dessa forma, a ação de intervenção objetivou trazer recursos lúdicos e concretos à prática docente, além de seduzir o educando a um ambiente favorável a alfabetização. Como resultado, a percepção de professores e alunos no uso de metodologias diferenciadas e lúdicas foi transformada de tímida e desconfiada a atuante e autônoma.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básicapt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectAlfabetização e planejamento docentept_BR
dc.subject.otherEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subject.otherAlfabetização de adultospt_BR
dc.subject.otherAlfabetização de adultos - Métodos de ensinopt_BR
dc.subject.otherEducação do adolescentept_BR
dc.subject.otherProfessores e alunospt_BR
dc.subject.otherAmbiente de sala de aulapt_BR
dc.subject.otherProfessores alfabetizadorespt_BR
dc.subject.otherPrática de ensinopt_BR
dc.titleAmbiente alfabetizador e ludicidade na apropriação de leitura e escrita na EJApt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
Appears in Collections:Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
thais.pdf3.89 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.