Fonoaudiologia e educação digital: sequências didáticas de ciências e linguagens para crianças

Aline Carmen Faria Resende

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/35435

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Luiza Santana Chaves	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9074024191812776	pt_BR
dc.contributor.referee1	Eulálio Marques Borges	pt_BR
dc.creator	Aline Carmen Faria Resende	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-03-26T12:38:09Z	-
dc.date.issued	2020-12-12	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/35435	-
dc.description.abstract	Didactic Sequences (DS) are teaching strategies composed of continuous steps and planned steps that aim to give greater meaning to the pedagogical activities that make up the educational process. This Monography aims to reflectively present the 5 (five) DS performed in the Specialization in Digital Technologies and Education 3.0. The DS proposed here are indicated for Kindergarten and Primary School, with a focus on addressing the use of digital technologies and the dialogue between the areas of Health (Speech Therapy) and Education (development of languages and interest in science). We seek to assist speech therapists and teachers in a more diversified view, correlating the contents of science, languages, speech therapy and digital education. This work is expected to contribute with significant proposals for professionals who aim to work with children and who seek a differentiated practice, combining speech therapy development and pedagogical performance.	pt_BR
dc.description.resumo	Sequências didáticas (SDs) são estratégias de ensino compostas por etapas continuadas e passos planejados que visam dar maior sentido às atividades pedagógicas que compõem o processo educativo. Este Trabalho de Conclusão de Curso tem o objetivo de apresentar de forma reflexiva as 5 (cinco) SDs realizadas na Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0. As SDs aqui propostas são indicadas para o Educação Infantil e o Ensino Fundamental I, com foco na abordagem do uso das tecnologias digitais e o diálogo entre as áreas da Saúde (Fonoaudiologia) e da Educação (desenvolvimento das linguagens e do interesse pela ciência). Buscamos auxiliar fonoaudiólogos e professores em um olhar mais diversificado, correlacionando os conteúdos de ciências, linguagens, fonoaudiologia e educação digital. Espera-se com esse trabalho contribuir com propostas significativas para os profissionais que visam trabalhar com crianças e que buscam uma prática diferenciada, aliando desenvolvimento fonoaudiológico e atuação pedagógica.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Educação Digital	pt_BR
dc.subject	Fonoaudiologia	pt_BR
dc.subject	Ensino de Ciências, Linguagens e Tecnologias	pt_BR
dc.subject.other	Sequências didáticas	pt_BR
dc.subject.other	Educação tecnológica	pt_BR
dc.subject.other	Fonoaudiologia para crianças	pt_BR
dc.subject.other	Ciências - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Linguagem - Ensino	pt_BR
dc.title	Fonoaudiologia e educação digital: sequências didáticas de ciências e linguagens para crianças	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
dc.description.embargo	2021-12-12	-
Appears in Collections:	Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO DIGITAL.pdf		2.84 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record