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http://hdl.handle.net/1843/35950
Type: | Monografia (especialização) |
Title: | Utilização de recursos tecnológicos digitais em sequências didáticas para o ensino fundamental |
Other Titles: | Use of technological resources in dadactical sequences for elementary school teaching |
Authors: | Cristiane Bettoni Castro Cerqueira |
First Advisor: | Flávia Helena Pontes Carneiro |
First Referee: | Juliana Batista Faria |
Abstract: | A finalidade deste trabalho é mostrar que os recursos tecnológicos podem fazer parte das práticas pedagógicas da escola. A sociedade sofre constante transformação com a incorporação de novas tecnologias que vão surgindo. Os alunos do século XXI têm interesse e facilidade em incorporar essas novas experiências em suas vidas. Os professores precisam permanecer em contínuo processo de aprendizagem, conhecendo, aprimorando seu saber e dominando as inovações tecnológicas para incluí-las de forma efetiva na sua prática educativa. Além disso, devem usá-las para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos, construindo o conhecimento de forma interativa, com a colaboração do aluno e com as intervenções do professor. Este trabalho consiste em um portfólio de cinco sequências didáticas produzidas no decorrer do curso Tecnologias Digitais e Educação 3.0. Todas elas propõem ao professor a utilização de um recurso tecnológico como instrumento didático facilitador da aprendizagem no desenvolvimento das suas aulas. O trabalho tem como objetivo mostrar, através das sequências didáticas apresentadas, a possibilidade do professor incorporar os recursos tecnológicos em suas aulas, ampliar seu repertório e estimular seus alunos a participarem de novas experiências escolares e digitais. |
Abstract: | This work intends to present that technological methods can be part of school’s pedagogy. Society is constantly changing; thus, new technologies arise. XXI century students are prone to and interested in incorporating new life experiences. Teachers need to remain in a continuous learning cycle, discovering, improving and dominating the current technological innovations, in order to include them in the educational process. Besides, these novelties must be used to favor the students’ learning, building knowledge in an interactive manner, with pupils collaborating and teachers intervening when necessary. This work consists of a portfolio of five didactic sequences produced during the Tecnologias Digitais e Educação 3.0. course. All of them propose the use of a technological resource as a didactical instrument that eases leaning during the development of the classes. The aim of the work is to demonstrate, with the didactical sequences presented, the possibility of teachers incorporating technological resources in their classes, broadening their repertoire and stimulating students’ participation in new digital and educational experiences. |
Subject: | Ensino fundamental Novas tecnologias Material didático |
language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Publisher Initials: | UFMG |
metadata.dc.publisher.department: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
Rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/35950 |
Issue Date: | 12-Dec-2020 |
Appears in Collections: | Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
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