Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/37016
Type: Artigo de Periódico
Title: Tecnologias da informação e da comunicação na gestão e no ensino interdisciplinar de projetos de design: arquitetura como estudo de caso
Other Titles: Information and communication technologies in the management and in the interdisciplinary education of design projects: architecture as a case study
Authors: Ana Cecília Rocha Veiga
Abstract: Este artigo apresenta um método de ensino e gestão interdisciplinar de projeto (design) por meio das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e do Building Information Modeling(BIM). O método foi desenvolvido e testado na disciplina Noções de Arquitetura e Urbanismo, do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Dentro da proposta, os alunos elaboram um projeto arquitetônico residencial, preferencialmente com a utilização de software BIM e, necessariamente, com a orientação/colaboração da professora por meio de um ambiente colaborativo. Constatou-se que, uma vez fornecidas as fontes e os subsídios para a obtenção do conhecimento de TIC e BIM, os discentes são capazes de adquirir grande autonomia. Verificaram-se, ainda, as vantagens e desvantagens da adoção de duas ferramentas da Autodesk®: a Revit® e a A360 Drive®. Ambas demonstraram-se eficientes na gestão de projetos de design no ensino. Por fim, discutiram-se as vantagens da inserção dessas tecnologias ainda na graduação, como forma de se reforçar a tendência, em nossa opinião positiva, de utilização delas no mercado de trabalho.
Abstract: This work presents an interdisciplinary methodology for teaching design that makes use of Information and Communication Technology (ICT) and BIM (Building Information Modeling). Such methodology was developed, tested and implemented under the Civil Engineering undergraduate discipline “Fundamentals of Architecture and Urbanism”, at the Federal University of Minas Gerais (UFMG). In that context, students prepare an architectural design residence project, preferentially using software BIM and, necessarily, advised by/in collaboration with the instructor under a collaborative setting. It became evident in the process that with all sources and subsidies available for obtaining full knowledge of ICT and BIM, students were capable of attaining a high degree of autonomy. In addition, we observed the pros and cons of two Autodesk® tools: Revit® (BIM platform) and the A360 Drive® cloud (collaborative software). Both of them showed themselves effective, not only for architectural design projects, but also for collaborative and didactic applications. Finally, the advantages of using such technologies during undergraduate years were also discussed, considering that such approach reinforces the trend (positively in our opinion) toward their increased use in the business market.
Subject: Tecnologia da informação
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: ECI - DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO INFORMAÇÃO
Rights: Acesso Aberto
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2017.2321
URI: http://hdl.handle.net/1843/37016
Issue Date: 7-Dec-2017
metadata.dc.url.externa: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2321/1435
metadata.dc.relation.ispartof: Revista Docência do Ensino Superior
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