A estrutura retórica do texto como elemento básico de construção gênero conto: uma pesquisa com crianças do 6º ano escolar

Rosane Cassia Santos e Campos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/37650

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Rosane Cassia Santos e Campos	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-08-20T12:50:26Z	-
dc.date.available	2021-08-20T12:50:26Z	-
dc.date.issued	2016-06	-
dc.citation.issue	4	pt_BR
dc.citation.spage	1196	pt_BR
dc.citation.epage	1205	pt_BR
dc.identifier.issn	2177-6350	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/37650	-
dc.description.resumo	Em pesquisa em construção com crianças do 6º ano escolar, estudantes do Centro Pedagógico da UFMG, os dados já levantados apontam para que seja percebido que a estrutura retórica do texto está a serviço da produção textual, estando o uso de uma ou de outra relação diretamente relacionado à construção de um gênero. A proposta de escrita de um Conto pretende investigar se as crianças usam uma ou outra relação retórica, de maneira recorrente, como base para a construção do sentido surpreendente pretendido pelo gênero Conto. Além dos passos fundamentais para a elaboração da tessitura textual, pôde ser percebido claramente que relações retóricas semelhantes estão presentes em todos os textos produzidos, fazendo-se supor que tais relações têm lugar definido pelo produtor do gênero Conto, como sendo essenciais para que o sentido pretendido se consolide. Um dos princípios da RST, segundo Mann e Thompson (1988), diz sobre os sentidos que emergem das construções verbais para a criação da coerência do texto alcançando, assim, a organização textual, a partir da caracterização das relações que se estabelecem entre as partes desse texto. Destaca-se que existem proposições implícitas, além do conteúdo proposicional levantado pelo produtor do texto, ou seja, proposições surgem da combinação de orações e não precisam de marcas linguísticas específicas, como conjunções, por exemplo, para que tais relações existam. Foram encontradas, nos textos das crianças, relações núcleo-satélite de reformulação, de resumo, de causa, de condição, de circunstância, de elaboração. Quanto às relações multinucleares, foram encontradas as relações de lista, de contraste, de sequência.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Estrutura retórica do texto	pt_BR
dc.subject	Gênero conto	pt_BR
dc.subject	Produção de texto	pt_BR
dc.subject.other	Retórica - Texto	pt_BR
dc.subject.other	Gêneros literários - Contos	pt_BR
dc.subject.other	Produção de textos	pt_BR
dc.title	A estrutura retórica do texto como elemento básico de construção gênero conto: uma pesquisa com crianças do 6º ano escolar	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://drive.google.com/file/d/1XRimfNova_OcPwyNaA8WaznhGGnxAyGK/view	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6624-808X	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Show simple item record