Desafios da formação docente na licenciatura em matemática

Maria Laura Magalhães Gomes

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/37701

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Maria Laura Magalhães Gomes	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-08-23T21:02:55Z	-
dc.date.available	2021-08-23T21:02:55Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.citation.volume	9	pt_BR
dc.citation.issue	21	pt_BR
dc.citation.spage	1075	pt_BR
dc.citation.epage	1091	pt_BR
dc.identifier.issn	2359-2842	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/37701	-
dc.description.abstract	This article is intended to focus some challenges of Mathematics teachers’ education in Brazil. It is organized into four parts. The first is a panoramic approach to the issue relatedto teachers’ education policies. The second part deals with problems of specific education in degree courses in mathematics, related to the training model originally established for them in Brazil. The third part discusses the proper mathematical education for future teachers of basic education. Finally, cons	pt_BR
dc.description.resumo	Buscando focalizar alguns desafios da formação de professores nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil, este artigo se organiza em quatro partes. A primeira é uma abordagem panorâmica da questão referente às políticas de formação de professores para a Educação Básica. A segunda parte trata de problemas da formação específica nos cursos de Licenciatura em Matemática, relacionados ao modelo de formação originalmente estabelecido para eles no Brasil. Na terceira parte, discute-se a formação matemática adequada ao futuro professor da Educação Básica. Por fim, tecem-se considerações acerca dos limites e possibilidades de uma mudança nas licenciaturas em direção ao aperfeiçoamento dessa formação	pt_BR
dc.description.sponsorship	CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICX - DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Perspectivas da Educação Matemática : Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores no Brasil	pt_BR
dc.subject	Licenciatura em Matemática	pt_BR
dc.subject	Formação Matemática de Professores de Matemática.	pt_BR
dc.subject.other	Professores de matemática - Formação - Brasil	pt_BR
dc.subject.other	Professores de matemática -Licenciatura - Brasil	pt_BR
dc.subject.other	Professores - Educação básica - Brasil	pt_BR
dc.title	Desafios da formação docente na licenciatura em matemática	pt_BR
dc.title.alternative	Challenges of mathematics teachers’ Education in undergraduate courses	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2886	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2423-7750	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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MAT _Gomes Maria Laura -Desafios da Formação Docente na Licenciatura em Matemática_2016.pdf		735 kB	Adobe PDF	View/Open

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