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http://hdl.handle.net/1843/38153| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Readaptação funcional de professores da rede municipal de educação de Belo Horizonte: um estudo introdutório |
| Autor(es): | Gleice Aparecida Santos Silva |
| primer Tutor: | Daisy Moreira Cunha |
| primer Co-tutor: | Inajara de Salles Viana Neves |
| Resumen: | A pesquisa proposta é um estudo introdutório da readaptação funcional de professores da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que tem como suporte os eixos analíticos e operacionais, sendo que os primeiros retratam o cerne das preocupações com a apreensão do objeto de estudo e os operacionais buscam estabelecer referenciais para a execução do trabalho. Nesse sentido, o instrumento utilizado para a coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, com cinco professores em readaptação funcional definitiva. Tais entrevistas foram analisadas à luz da abordagem Ergológica. Este estudo tem como objetivos compreender o processo de readaptação funcional dos docentes do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte, em uma escola pública de ensino fundamental; investigar o referencial teórico relativo a readaptação e apresentar o perfil dos docentes que se encontram nesta situação. Objetiva, ainda, analisar a readaptação funcional em um possível diálogo com a Ergologia e, por fim, propor um plano de ações para minimizar seu impacto junto à citada rede de educação do município. Podemos ressaltar os seguintes resultados: o fato do profissional se tornar referência da doença no estabelecimento escolar, tão logo seja readaptado, além de outros dois impactos que sofre o docente quando tal readaptação ocorre, isto é, no momento em que recebe o laudo provisório e quando já está com a posse definitiva deste documento. Constatou-se, ainda, que existem “várias readaptações” dentro da mesma readaptação e, por fim, descobriu-se que os docentes conseguiram renormatizar, pois encontraram novas formas para continuar vivendo. |
| Asunto: | Educação Professores - Saúde e trabalho Professores - Doenças Professores - Ergonomia Professores - Readaptação |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/38153 |
| Fecha del documento: | 7-feb-2020 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações de Mestrado |
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