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http://hdl.handle.net/1843/38765| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Diálogo entre práticas matemáticas da aldeia e práticas matemáticas da escola: considerações a partir de um curso de formação intercultural |
| Autor(es): | Ruana Priscila da Silva Brito |
| Resumo: | Este artigo tem como objetivo compreender a apropriação de práticas matemáticas, por meio dos discursos sobre a educação escolar indígena que permeia o diálogo entre práticas matemáticas da tradição indígena e práticas matemáticas escolares, em um contexto de formação intercultural, o Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas – FIEI/UFMG. No percurso metodológico julgamos fértil buscar apoio em procedimentos de inspiração etnográfica, bem como nos recursos da análise do discurso. Em nossa análise vimos a importância de se indagar sobre os valores e as perspectivas da matemática produzida em jogos discursivos que revelam o confronto com aqueles da matemática escolar para a negociação de significados. Um dos resultados deste estudo foi a reflexão sobre a possibilidade de uma educação escolar indígena que compreenda os diferente modos de significar, construir e participar das práticas matemáticas escolares. |
| Assunto: | Escolas indígenas Indígenas - Educação Matemática - Estudo e ensino - Pesquisa |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/38765 |
| Data do documento: | 2016 |
| metadata.dc.url.externa: | http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/apresentacao.html |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Encontro Nacional de Educação Matemática |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Evento |
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| Diálogo entre práticas matemáticas da aldeia e práticas matemáticas da escola_considerações a partir de um curso de formação intercultural.pdf | 243.39 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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