A infância como improviso: por uma abordagem espiral no ensino de artes para crianças

Marina Marcondes Machado

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Marina Marcondes Machado	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-02-16T14:34:45Z	-
dc.date.available	2022-02-16T14:34:45Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.citation.issue	27 ; 5 ; 2	pt_BR
dc.citation.spage	130	pt_BR
dc.citation.epage	139	pt_BR
dc.identifier.issn	2525-880X	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/39422	-
dc.description.resumo	A autora construiu um contraponto aos princípios da bastante divulgada e estabelecida “abordagem triangular” no ensino de arte e o nomeou por “abordagem espiral”, noção desenvolvida ao longo de anos de trabalho e estudo, com especial elaboração para a escrita de ensaio para o Concurso Mário Pedrosa da Fundação Joaquim Nabuco, no ano de 2011, do qual foi vencedora. Daquele momento em diante, a proposta ganhou novos contornos e muitos interessados, girando em torno da mistura dos âmbitos artístico-existenciais (MACHADO, 2011; 2015): miscigenação entre as corporalidades, as musicalidades, as teatralidades e as espacialidades, de modo que o papel do adulto condutor das propostas no ensino das artes será criar oportunidades, contextos e situações de convívio, em busca por experiências vivas e relacionais entre as crianças com dança, música, teatro e artes visuais. Este modo de trabalhar o ensino de arte com crianças e jovens propõe franco diálogo com a arte contemporânea e com as férteis relações entre arte e vida, e pretende desmistificar o preconceito de alguns ao hibridismo, hipótese em alguns meios considerada como um retrocesso por significar, para os críticos àqueles princípios, volta ao que se nomeou, no século passado, “educação artística” e professor de arte “generalista”. A autora, por sua vez, advoga pelo trabalho em rede e entre pares, o que poderá, ao longo do tempo, romper com corporativismos.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	EBA - DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil ; Congresso Internacional dos Arte/Educadores ; Seminário de Cultura e Educação de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Relações arte-vida	pt_BR
dc.subject	Âmbitos artístico-existenciais	pt_BR
dc.subject	Hibridismo	pt_BR
dc.subject.other	Arte - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Arte e educação	pt_BR
dc.subject.other	Arte moderna - Séc. XXI	pt_BR
dc.title	A infância como improviso: por uma abordagem espiral no ensino de artes para crianças	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://faeb.com.br/anais-confaeb-2017/	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4389-066X	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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A infância como improviso.pdf		243.33 kB	Adobe PDF	View/Open

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