Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/39506| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Poluição luminosa: uma possível mudança de opinião utilizando uma sequência didática com ênfase em CTS. |
| Other Titles: | Light Pollution: a possible change of opinion using a didactic sequence with emphasis on CTS. |
| Authors: | Antônio Jorge dos Reis Júnior |
| First Advisor: | Ivan Pontelo |
| Abstract: | O objetivo desta pesquisa é apresentar uma sequência didática sobre a poluição luminosa, seus malefícios e possíveis soluções, com vistas a uma possível mudança de opinião dos estudantes com relação a esse tema. Foram sujeitos desta investigação os 33 alunos de uma sala de segundo ano do Ensino Médio, onde as idades variam entre 15 e 18 anos. A sequência didática foi pautada em 4 momentos, que visava cativar, instigar, investigar, analisar e ensinar o tema da poluição luminosa, utilizando a Astronomia básica junto aos conceitos de Óptica Geométrica para desenvolver percepções e reflexões do aluno sobre a poluição luminosa. Foram detectadas evidências que sugerem a tendência de uma mudança de opinião por parte dos estudantes ao longo da intervenção. Os estudantes demonstraram estar mais conscientes da existência da poluição luminosa e de seus consecutivos problemas. |
| Abstract: | The objective of this research is to present a didactic sequence about light pollution, its harm and possible solutions, with a view to a possible change of opinion of students in relation to this theme. The subjects of this investigation were the 33 students in a second-year high school classroom, where ages vary between 15 and 18 years. The didactic sequence was based on 4 moments, which aimed to captivate, instigate, investigate, analyze and teach the theme of light pollution, using basic Astronomy together with the concepts of Geometric Optics to develop the student's perceptions and reflections on light pollution. Evidence was found that suggests a tendency for students to change their opinion during the intervention. Students showed to be more aware of the existence of light pollution and its consecutive problems. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/39506 |
| Issue Date: | 29-Nov-2019 |
| Appears in Collections: | Especialização em Educação em Ciências |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Monografia de especialização - Antonio Jorge dos Reis Junior - UFMG- FAE- versão final - final (2).pdf | Monografia de Especialização referente a Poluição Luminosa: uma possível mudança de opinião utilizando uma sequência didática com ênfase em CTS. | 767.84 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.