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Tipo: Artigo de Periódico
Título: Compartilhamento de conhecimento na orientação acadêmica: a perspectiva de orientadores
Autor(es): Rosilene Moreira Coelho de sá
Claudio Paixão Anastácio de Paula
Resumen: O presente artigo tem como propósito apresentar uma leitura do conhecimento nas interações da orientação acadêmica em nível de mestrado e doutorado sob a perspectiva do orientador. Buscou averiguar os elementos simbólico-afetivos envolvidos no compartilhamento do conhecimento na relação de orientação em um programa de pós-graduação stricto sensu da área de Ciências Exatas e da Terra de uma Universidade Federal no Brasil. Os métodos de coleta de dados foram entrevistas e o Teste Arquetípico dos Nove Elementos – AT9. O material recolhido por meio das entrevistas foi analisado a partir do método da análise de conteúdo e esses conteúdos, juntamente com os resultados do AT-9, foram trabalhados de forma a utilizar a analise da subjetividade e do imaginário como estratégias para compreender o universo da orientação sob o ponto de vista do orientador. Buscou-se, assim um melhor entendimento da construção do conhecimento a partir do entendimento do seu compartilhamento. Como resultados percebeu-se que orientadores, como sujeitos do processo de orientação, crescem juntos na construção do conhecimento cientifico, uma vez que o processo de aprendizagem na pós-graduação culmina na modificação do conhecimento prévio tanto de professor quanto de alunos.
Asunto: Gestão do conhecimento
Relação orientador/ orientando
Colaboração científica
Compartilhamento do conhecimento
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución: UFMG
Departamento: ECI - DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO INFORMAÇÃO
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Identificador DOI: 10.21747/16463153/34a6
URI: http://hdl.handle.net/1843/40543
Fecha del documento: 2017
metadata.dc.url.externa: https://ojs.letras.up.pt/index.php/prismacom/article/view/3179
metadata.dc.relation.ispartof: Prisma.com
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