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Tipo: Artigo de Periódico
Título: Relato de experiência da disciplina "Administração da Produção", ofertada exclusivamente em inglês para graduandos da UFMG - Campus Montes Claros
Título(s) alternativo(s): Experience report of the “Production Management” discipline offered exclusively in english to graduate students in UFMG – Montes Claros Campus
Autor(es): Giovanni Campos Fonseca
André Luiz Mendes Athayde
Joao Victor de Oliveira e Souza
Igor Andrade Dias
Resumen: Este artigo relata a experiência inédita de oferta de uma disciplina lecionada exclusivamente em inglês para graduandos da Universidade Federal de Minas Gerais, campus Montes Claros. Focalizam-se o contexto da criação da disciplina, os aspectos mais relevantes da construção dela e as principais reflexões geradas a partir da experiência. A primeira oferta da disciplina contou com dezessete estudantes, e a segunda com vinte e dois matriculados. Concluíram o curso, respectivamente, sete e doze acadêmicos. Estudantes relataram, por um lado, dificuldades de cursar uma disciplina em idioma estrangeiro e, por outro lado, satisfação de concluir o curso e de exercitar habilidades na língua inglesa. Embora seja prematuro avaliar as repercussões da oferta da disciplina para a internacionalização do ensino no campus, pode-se afirmar que ela possibilitou uma oportunidade válida tanto para aqueles estudantes que não têm a oportunidade de ir ao exterior quanto para os que desejam se preparar para tal experiência.
Abstract: This paper reports the unprecedented experience of offering a subject taught exclusively in English to undergraduates of the Federal University of Minas Gerais, Montes Claros Campus. It focuses on the creation context of the discipline, the most relevant aspects of its construction and the main reflections generated from the experience. The first offer of the discipline had 17 enrolled students and the second had 22. The course was completed by 7 and 12 academics respectively. Students reported, on the one hand, difficulties in attending a course taught in a foreign language and, on the other hand, satisfaction in completing the course and exercising their English language skills. Even though it is premature to evaluate the repercussions of the subject offer for the internationalization of teaching in the Campus, it can be said that it has provided a valid opportunity, both for those students who do not have the opportunity to go abroad and for those who are preparing for this upcoming experience.
Asunto: Ensino superior
Língua inglesa - Estudo e ensino
Lingua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución: UFMG
Departamento: ICA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Identificador DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2018.2365
URI: http://hdl.handle.net/1843/40744
Fecha del documento: 2018
metadata.dc.url.externa: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2365/1444
metadata.dc.relation.ispartof: Revista Docência do Ensino Superior
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