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http://hdl.handle.net/1843/40754| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Quando o contexto não escolar da casa encontra a ciência escolar: a construção discursiva de relações entre imaginação e ciência em atividades investigativas nos anos iniciais |
| Autor(es): | Elaine Soares França Danusa Munford Vanessa Ferraz Almeida Neves |
| Resumen: | Esse trabalho investiga como relações entre ciência e imaginação são discursivamente construídas em uma turma ao longo dos três primeiros anos do Ensino Fundamental. A partir da análise de um evento, que ocorreu no segundo ano da pesquisa e eventos anteriores e posteriores relacionados a ele, evidencia-se como referências ao contexto não-escolar contribuem para o ensino de ciências de forma articulada à imaginação/atividade criadora. Adotamos referenciais teórico-metodológicos que combinam elementos da etnografia em educação e da análise de interações discursivas registradas em vídeo. Os resultados mostram a ocorrência de: i) uma perspectiva de ciências prioritariamente voltada para resultados/produtos da ciência e outra focalizada em procedimentos/processos de construção de conhecimento/práticas; ii) uma forma de atividade criadora relacionada à interação com materiais para investigar fenômenos e outra principalmente ligada à criação de narrativas imaginárias; iii) maior participação e potencialização da atividade criadora quando fala-se sobre o espaço da casa. |
| Asunto: | Educação em ciências Anos iniciais do ensino fundamental Etnografia Infância |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/40754 |
| Fecha del documento: | 2017 |
| metadata.dc.url.externa: | http://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R0437-1.pdf |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Evento |
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