Viva os seres: álbum de figurinhas

Cecília Vieira do Nascimento; Aieska Kelly de Carvalho

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/41539

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Cecília Vieira do Nascimento	pt_BR
dc.creator	Aieska Kelly de Carvalho	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-05-11T12:42:15Z	-
dc.date.available	2022-05-11T12:42:15Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.citation.issue	5	pt_BR
dc.citation.spage	896	pt_BR
dc.citation.epage	905	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788567869315	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/41539	-
dc.description.resumo	A aprendizagem da Matemática não ocorre por transmissão direta professor/a aluno/a. Nesse processo, existem inúmeros aspectos que proporcionam a construção do conhecimento por parte do/a aluno/a. Um aspecto importante a se destacar é a mediação do/a professor/a. Sabendo disto, este projeto objetiva discutir possíveis interfaces entre a literatura e o ensino dos quatro eixos da matemática, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Analisamos que a literatura tem papel importante na introdução e no desenvolvimento de habilidades e conceitos dos diferentes eixos matemáticos. Portanto, pretendemos trabalhar com crianças em início do processo de alfabetização matemática, através de atividades que propõe o ensino dos eixos matemáticos a partir da leitura de obras literárias. Alunos e alunas de seis anos, que estudam no primeiro ano do Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental do Centro Pedagógico da UFMG serão os sujeitos de nosso trabalho e irão desenvolver atividades que propõem a construção do conhecimento matemático e o trabalho com os quatro eixos. No trabalho com o eixo Números e operações, selecionamos os livros ‘Aqui está tão quentinho’, de JangSeon-Hye e ChoiMinHo, e ‘Poemas Problemas’, de Renata Bueno. Em Espaço e Formas, trabalhamos com o livro ‘As três partes’, de Edson Kozminski e ‘Poemas Problemas’, de modo articulado. Com o eixo Grandezas e medidas, escolhemos o livro ‘Quem vai ficar com o pêssego’, de YoonAh-Hae e Yang Hye-Won e, finalmente, em Tratamento da informação, o livro selecionado é o já citado ‘Aqui está tão quentinho’. Relataremos a participação efetiva das crianças na construção de noções essenciais, como número e quantidade, organização de dados em tabelas e gráficos, diferentes soluções para resolução de problemas, dentre outras. Pretendemos, assim, discutir como o ensino de matemática pode ser realizado de maneira prazerosa e, sobretudo, reflexiva e participativa.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Alfabetização matemática	pt_BR
dc.subject	Literatura	pt_BR
dc.subject	Eixos da matemática	pt_BR
dc.subject.other	Alfabetização matemática	pt_BR
dc.subject.other	Matemática - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Matemática e literatura	pt_BR
dc.title	Viva os seres: álbum de figurinhas	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://drive.google.com/file/d/1IAFrN7jXIZ8ttukqb4slGmtk9-ppmCCI/view	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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