Representação gráfica do raciocínio matemático nos anos iniciais

Geovana Kelly Lino da Silva; Maria Carolina da Silva Caldeira; Seme Gebara Neto; Tânia Aretuza Ambrizi Gebara; Vivian Stephany Silva Andrade Santos

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Geovana Kelly Lino da Silva	pt_BR
dc.creator	Maria Carolina da Silva Caldeira	pt_BR
dc.creator	Seme Gebara Neto	pt_BR
dc.creator	Tânia Aretuza Ambrizi Gebara	pt_BR
dc.creator	Vivian Stephany Silva Andrade Santos	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-06-14T20:16:08Z	-
dc.date.available	2022-06-14T20:16:08Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	6	pt_BR
dc.citation.spage	220	pt_BR
dc.citation.epage	230	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788567869339	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/42519	-
dc.description.resumo	O presente artigo trata de um relato de experiência desenvolvido a partir do Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) que acontece semanalmente como uma das ações do Projeto de Extensão “Descobridores da Matemática – Problemas de Olimpíadas de Matemática para Crianças” com estudantes cuja faixa etária compreende 8 e 9 anos, e que cursam o 3º ano do ensino fundamental. O projeto é fruto de uma parceria entre o Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG e o Instituto de Ciências Exatas – Departamento de Matemática e tem como objetivo geral o desenvolvimento de um trabalho contínuo de maneira a construir um banco de problemas e sistematizar as reflexões sobre as estratégias utilizadas pelas crianças para resolução de problemas. Este relato abordará reflexões sobre as representações gráficas construídas por crianças pequenas dos anos iniciais para sistematizar o raciocínio lógico matemático no processo de resolução de problemas. Trata-se de um primeiro contato com desafios e problemas olímpicos no campo da matemática que visam aprimorar a comunicação em métodos de resolução desde a mais tenra idade, e foi observado que as crianças compreendem a importância do registro e o fazem com qualidade crescente.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estratégias metodológicas	pt_BR
dc.subject	Resolução de problemas	pt_BR
dc.subject.other	Matemática - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject.other	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	Representação gráfica do raciocínio matemático nos anos iniciais	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://150.164.250.79/museu/producoes-e-publicacoes/anais-febrat/	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/ 0000-0003-0668-1989	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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Representação gráfica do raciocínio matemático nos anos iniciais.pdf		211.8 kB	Adobe PDF	View/Open

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